九年级上册（2014年3月第1版）《第5课彩塑》优质课教案下载

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情感、态度和价值观：通过民间彩塑作品的欣赏与制作方法的实践，提高对传统文化的热爱之情。

教学重点：在了解中国民间彩塑的同时，还要通过实践来体会和了解中国民间彩塑的艺术特征。

教学难点：在彩塑作品具体制作过程中如何把握造型和上色，制作出一件彩塑作品。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入阶段

1.彩塑作品展示

看下面图片组织学生感受彩塑作品造型：慨括、简洁、夸张。色彩：浓重、艳丽、单纯、明快美。

使学生继承和发扬民族文化艺术传统

学生通过看实物感受彩塑作品.

板书课题《彩塑

通过对比的造型：慨括简洁、形神兼备。色彩：浓重、艳丽、单纯、明快美。

》

使学生能够对中国民间彩塑艺术的形式美和艺术特点有进一步的了解，继承和发扬

发展阶段

1.视频播放泥人张的视频让学生知道什么是《彩塑》，感受彩塑作品的美。

2. 彩塑的类别认识。

3.视频播放以《惠山彩塑》了解其在我国的悠久历史及我国民间彩塑的发展历程，了解彩塑的创作、设计与制作方法。

4. 归纳出彩塑的艺术特色：造型慨括、简洁、夸张。色彩：浓重、艳丽、单纯、明快。

5.设计和制作步骤及要求：1.构思:选择题材，进行构思、 设计 (强调“情、俏、稳”）2.塑形：造型简洁概括，夸张 、变形3.着色：以白色为底，干后再涂其他色彩最后再勾画细部

6.鼓励学生从反映传统文话、审美要求出发，选择题材构思设计。

学生思考并归纳彩塑的定义回答什么是彩塑