九年级上册（2014年3月第1版）《第1课民间美术的主要种类》精品优质课教案设计

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2、了解民间年画的制作工艺,对套色水印技法在民间年画中的运用有初步印象,尝试临摹或者以涂色的方法感受年画中的人物形象。3、培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感

重点难点

教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。

教学难点:通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。

教学准备：?

布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品

?老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。

?老师准备供学生涂色用的年画线描稿。

教学过程

一、导入（故事导入，揭示主题 ）

师播放一小段音乐,请学生说听到了哪些声音?

(有鞭炮、烟花、敲锣打鼓…的声音)

师:这么多声音融合在一起,让我们感受到了过年的气氛。

孩子们在过年时最喜欢做什么呀?

(放鞭炮、吃水饺、压岁钱、贴对联….)

师:一提到过年啊,老师也很兴奋,因为可以贴老师喜欢的各种年画。

说到年画呀,老师想先讲个故事,你们想听吗?

故事是这样的,因为那时宫里经常闹鬼,吓得李世民是不敢睡觉,得了病,这下也可把大臣们急坏了,这时两位将军自告奋勇,全副武装,一人持锏一人持鞭日夜守在宫门两边,嗳,李世民的病全好了,他在高兴的同时又心疼爱将,于是他找画师把将军的形象画在了宫门上。后来又人仿效唐太宗,把将军画在纸上或者刻在门板上,流传到了民间,民间画工加以演遍之后变成了年画里的“门神”。那么今天就跟着老师一起走进民间年画。(板书----民间年画)

二、讲授（欣赏年画、了解特点 ）

(1)年画介绍

(2)看一看服饰,找一找你在服装上看到了哪些颜色?

引导学生总结年画传统五色

(3)除了门神,你还见过其他年画吗?

总结:年画的种类

(4)带着问题欣赏年画