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九年级上册（2014年3月第1版）《第2课民间美术的功能与特点》精品教案优质课下载
2. 能分析、概括民间美术的造型、色彩特点。
3. 学习剪纸基本技法。
过程与方法：1.通过实地考察、信息搜集、欣赏、分析等方法理解民间美术的功能、特点以及清新质朴的艺术风格。
2.通过动手实践，体会民间剪纸乐趣。
情感、态度价值观：1.感受传统文化丰富内涵，增强对传统艺术的热爱之情，激发保护和传承民间美术的情感。
教学重点及难点
教学重点：民间美术“精神寄托”功能的分析、理解。
教学难点：剪纸的刻制。
学情分析
在之前的学习中学生对我国民间美术、民俗文化有了一定程度的了解，对造型、色彩、构图等美术语言，熟悉、理解并能在赏析作品中运用，对本课学习有了知识上的储备。另外，学生都有参与民俗活动的经历，有自己的生活经验和感受，对本课学习热情也很高，这都为本课学习做了很好的铺垫。
教学策略
根据教学内容和学生情况，本课采取小组合作的学习方式，引导学生进行课前考察、归纳，课堂欣赏、分析、理解民间美术功能和特点，并进行剪刻实践，体会民间美术魅力。安排两课时完成。
本课以“文化”为主线，在“石家大院、现实生活”两个时空中开展教学活动。体现为：走进大院，找寻历史，欣赏民间美术作品，分析其功能、特点；走出大院，找寻生活中民间美术，感受时代变迁。其间，以“文化”为主线，引导学生感受传统文化内涵。
教学过程
一、预习展示、创设氛围
播放学生课前考察图片，包括考察杨柳青石家大院，赏析大院里精美砖雕、年画、剪纸等作品，考察年画店、剪纸店，学习剪纸技法。
教师总结：从这些照片中老师感受到同学们对民间美术的热爱。中国的民间美术产生于劳动人民之中，历史悠久，你知道它有什么功能和特点以至于流传这么久远吗？我们杨柳青有一座博物馆可以给我们一些启发，它就是石家大院，下面我们就走进石家大院，找寻历史的印记，赏析其中的民间美术作品。
【设计意图】
课前预习可以培养学生搜集信息、整理资料的能力，还可以引导学生关注生活中民间美术，激发学生对民间艺术的保护和传承意识，预习展示可以自然导入课堂。
二、品析鉴赏、发展能力
（一）走进石家大院，欣赏砖雕、年画、剪纸，分析其功能和特点。
首先，由考察小组代表介绍石家大院整体布局，学生形成初步感知。
石家大院位于千年古镇杨柳青的中心，原是清朝末年天津八大家之一石元仕的住宅。大院布局传统，院中有院，且轴线明确，百米长的甬道贯穿三座门楼。甬道左侧主要为石家休闲区，有花厅、戏楼、佛堂等建筑，现基本保持当年原状。甬道右侧原为内宅，现主要用于各种展览，包括婚俗、商俗、砖雕等展馆。院内还有一条长廊，和甬道基本平行。甬道、长廊上设有小门，可以通往各个院落，是大院的主要通道。
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1.砖雕分析