《第2课各具特色的欧美美术作品》优质课教案下载

《第2课各具特色的欧美美术作品》最新教案优质课下载

教材分析:

《从传统走向现代——印象派与后印象派》是人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏之外国美术鉴赏中的第七课。本课教材分为“印象派名称的由来”、“印象派绘画追求什么”、“反印象派的后印象派”三部分。印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。本课印象派是欧洲传统绘画向现代绘画转变的重要过渡；而后继的后印象派则在此基础上完成了西方绘画向现代绘画的转变。

二、教法学法分析 ：

本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。在传统的美术欣赏课教学中，教师习惯满堂灌的教学方式，讲典故、说故事、聊趣闻，逗得学生哈哈大笑。但学生终究处于被动灌输的地位，他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中，一节课下来，除了大笑外，别无收获。因此本节课的基本设计思路就是教学过程?中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序如下图：

敚斏 ：初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华

敚敾 动

敚斒Γ 引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳

三、教学目标和重难点分析

教学目标知识与技能1. 了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作。

2. 了解印象派绘画与后印象派绘画区别。

3.提高对西方绘画作品的欣赏能力。

4.感受印象主义绘画的形式美感。过程与方法1、通过一些印象派的代表作者及作品的展示，设计循序渐进的问题，扩展学生的思维，使学生逐渐提升兴趣，在轻松快乐的气氛中学到知识，从而也增强了学生自主探究学习的意识；

2通过对印象派和后印象派作品的不同特征的对比展示与讲解，设置相应具启发性问题，提升学生对印象派和后印象派绘画所探索的艺术原则和表现形式的独特风格的认知。情感态度与价值观1. 通过鉴赏印象派与后印象派的美术作品，树立正确的审美态度和价值观。

2、通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生敢于求知与勇于创新的勇气；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和探索新知识的兴趣；形成良好的生活态度。重点难点教学

重点1. 认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格；

2. 了解印象派绘画与后印象派绘画区别。教学

难点对西方印象主义绘画的艺术观念的理解。四、教学环境与资源

1、教学环境

①多媒体网络教室 ②大屏幕投影

2、教学及学习资源

①教材、教学设计 ②关于印象派与后印象派绘画的相关网站

五、教学过程

教学环节

计划时间教师活动学生活动媒体一、自我介绍

1’