九年级下册（2014年10月第1版）《第2课动漫形象设计》集体备课教案设计

九年级下册（2014年10月第1版）《第2课动漫形象设计》集体备课教案优质课下载

教学内容分析本课为九年级下册第三单元动漫艺术的第二课动漫形象设计，属于“造型·表现”领域内容，主要围绕“如何设计动漫形象”这一美术问题展开，课本内容涉及动漫形象的分类、表现特征、动作设计、表情设计、绘制步骤等几大方面。经典的动漫形象，以其独特的创新性、丰富的想象力和多元化的艺术表现形式，成为极具市场号召力、文化传播力和社会影响力的文化偶像。一个丰满的动漫形象，需要根据事物原型、情节题材等，以线条、形状、色彩等形式要素塑造出具有趣味性、创造性和夸张性的视觉形象。这需要学生具有一定的创想能力、造型基础和设计方法，才能将创意较好的转化为实践成果。

本课还是本单元的第一节实践课。前一课为形式和内容丰富的动漫，主要以赏析作品为主，后一课为动画作品设计制作，实践内容包含形象设计部分，环节更为复杂。所以本节课是引导学生由欣赏者思维转变为创作者思维的重要一课，具有承上启下的作用。

综上所述，为了在1课时内，更有效的提升学生解决“如何设计动漫形象”这一问题的能力，教师对课程内容做了以下调整。其一，将动漫形象分类及表现特征的内容与前一课合并，以便在本节课集中更多时间与精力学习动漫形象设计理念与方法。其二，将课本上表情设计、动作设计、绘制步骤等内容归纳整理，并加入一些重要的设计方法和技巧，重新整合成五大设计步骤，形成本课实际授课内容。

因此，本课主要以设计步骤为线索,以设计理念和方法为重点分以下几部分内容进行讲解：1）设计轮廓：重点讲解几何形造型法；2）设计动作：学习如何结合角色身份性格等特征设计典型动作；3）设计表情：探索五官表情规律，学习十字线定位法；4）设计服装；5）添加中式元素，整理细节。通过以上环节最终引导学生创作出具有原创性、独特性及民族性的动漫形象。

教学背景分析1.学生情况的分析：

（1）学生知识水平分析：

本课为九年级下册第三单元的内容，也就是说学生在之前的小学及初中阶段应已学习并掌握了较为丰富的美术知识与绘画技法。在以前的课程中，涉及点、线、面、形体等造型内容的课程非常丰富，学生应已具有一定的造型能力。在四年级，学生曾学习过《我画的动漫形象》，接触过动漫形象的绘画；在七年级《小伙伴》这一课学习过人物脸部比例、基本形态和表情特点等内容，《在校园中健康成长》这一课学习过人物动态的刻画，在《我们的风采》这一课中设计过学生装；这都为本课中的创作实践环节奠定了基础。全班20位同学，具备动漫绘画基础的有2人，美术基础相对薄弱的有3人。班级整体绘画水平处于年级中等偏上。此外，在前一课《形式和内容丰富的动漫》中，学生已经了解了动漫的概念及动漫的表现形式，并事先学习了与本课相关的动漫形象的分类及表现特点等知识。

（2）学生兴趣程度分析：

前一课的调查问卷结果及课堂提问情况显示，本班的大部分学生看过大量的动漫作品，熟悉很多经典动漫形象。问卷中“希望在这单元里学到什么”这一题，有13人的答案涉及到动漫形象设计的内容，说明学生对动漫形象的创作抱有很大的热情和强烈的探知欲望。

（3）学生认知能力分析：

初中生认知能力不断提高，认知的核心成分——思维能力更加成熟。其观察力、理解能力和实践能力的发展都进入崭新的时期，具有较强的探究精神、体验欲望与丰富的情感意识。因此，可以长时间有目的性的观察事物，总结概括和提炼一些设计方法，并能同时从理性和感性的层面去思考和理解创作，进行创作实践。

（4）学生学习习惯分析：

根据以往授课经验，本班学生听课认真，喜欢深度思考问题，但和教师互动不是非常积极，对于教师提问，有时不能积极回应。大部分学生喜欢独立绘画或实践，可接受小范围内讨论、交流与合作，大范围的分组合作有时效果欠佳。部分男生上课会不跟教师的引导走，喜欢自己画自己的。个别学生不爱动脑思考，只按实践任务的最低要求完成。

2.教学方式：

讲授法、问答法、观察发现法、示范演示、实践体验、总结评价。

3.技术准备：服务器及计算机调试，多媒体课件、演示挂图、纸、铅笔、橡皮及其他材料。

4.教学重点及分析：

（1）教学重点：动漫形象设计的方法与步骤。

（2）解决方式：以一个动漫造型为例，分步骤讲解。每个步骤重点讲解一个设计的理念或方法，教师做针对性演示，学生运用所学设计自选生肖形象。

5.教学难点及分析：

（1）教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出特征鲜明、生动活泼的动漫形象。

（2）突破方法：1）加入人物小传的编写，并在其后的各环节以此为依据进行设计，让学生形成考虑角色个性的设计意识。2）在分环节讲解的时候，尤其是在设计轮廓和动作的时候，引导学生依据角色原型特征和身份性格特征进行设计。教学目标知识与技能：

掌握动漫形象设计的步骤，学会运用几何造型法、动作设计法、表情规律等创作方法，设计出富有一定创意，特征鲜明、生动活泼的动漫形象。

过程与方法：

观察、比较、分析设计案例，归纳总结动漫形象的设计步骤、理念和方法。选择一种生肖动物，通过创意、想象、设计出生肖的动漫形象，逐步形成运用美术语言表达创意、思想和情感的能力。