九年级下册（2014年10月第1版）《第2课动漫形象设计》优质课教案下载

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3、设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。

教学重难点：

1、掌握动漫的造型方法及特有的表现语言

2、尝试用夸张、拟人等手法独立进行动漫形象的设计。

教学方法：多媒体课件、图片展示、探究分析

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。

二、引入新课

游戏：出示文字猜动漫形象

1、他是一个年仅5岁，有点调皮的小男孩，有着可爱的小平头以及两道浓浓的眉毛，眼睛圆圆的，嘴巴小小的。他喜欢别出心裁，富于幻想，深受小朋友和童心未泯人士的欢迎。（蜡笔小新）

2、他个头虽小，本领可不得了，脑袋很大，还有一个能放下一个大号洗脸盆的巨型嘴。他的口袋很神奇，可以拿出各种稀奇古怪的东西，令所有小孩羡慕不已。（哆来爱梦）

3、他总是穿他的校服，蓝色上衣，灰色的裤子，外加红色的蝴蝶结。他还戴了一副眼镜，眼睛里总闪着真相的光芒。（柯南）

4、一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩，一个筋斗能翻十万八千里，会七十二变。生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，是机智与勇敢的化身。（孙悟空）

这些形象该怎样设计出来呢？那这节课我们就一起来学习动漫形象设计

三、讲授新课

（一）这些动漫形象一般在哪里可以见到呢？

学生列举动漫在生活中的运用：文具袋、服饰、靠枕……

（二）阅读教材，探究角色造型设计的类型：写实风格、漫画风格、其他绘画风格

课件展示三组图片，结合图片解析各种类型的特征、要点

（三）动漫角色的表现特点（结合课件所示图片分析）

夸张：做“加减法”，把我们需要的尽量加大、加长、加宽，把不需要的尽量简化

拟人：不管我们角色设计的是物品、动物、植物、还是怪物，都要进行人格化表现

（四）动漫角色的表情设计。

1、出示一组图片，思考不同表情有什么特征？五官有什么变化