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人教2011课标版《第四单元20世纪中国美术巡礼》教案优质课下载
2过程与方法：结合历史的背景，对20世纪中国美术作品进行比较、分析，讨论体会中国美术各门类的改革与创新，提升学生的自主分析作品的能力。
3、情感、态度和价值观：
20世纪的中国美术是历史与思想的碰撞，通过对作品的欣赏，激发学生对中国美术各门类的探究兴趣，培养学生与时俱进的时代精神及尊重传统、继承传统的价值取向。
二、学情分析
1、基于学生对于20世纪的历史有一定程度的认知，所以本单元的教学难度适中，学生分析、体会作品的深层思想比较容易。
2、本单元美术门类比较多，学生可以从阅读教材中获得大量的美术知识，教材清晰的从中国画、油画、版画等多方面展现了20世纪中国美术的改革成果。
三、重点难点
重点：通过重点对徐悲鸿、张大千等艺术大师作品的探讨、感受了解20世纪中国美术发展与创新。
难点：通过对20世纪中国美术改革发展的了解，学生学会自主分析并感受作品中表现形式、审美取向及技法的运用。
四、教学过程
活动1【导入】游戏“猜猜看”这是谁的作品
展示齐白石的《虾》，徐悲鸿的《骏马图》，张大千《一水孤蒲绿半天云雨情》
上述画家都是20世纪中国美术的中流砥柱，他们对中国画的变革产生了深远的影响。 （难度适中易于调动学生学习兴趣）
根据所学的历史知识说说20世纪的历史环境 （情境教学法）
活动2【讲授】启发探究20世纪上半叶中国美术作品
作品：《群马图》、《桃实图》《莲蓬蜻蜓》《起来，饥寒交迫的奴隶》
（1）、《群马图》：徐悲鸿先生生平简介。他为什么画马？在中国人的思想中马寓意什么？万马奔腾展现的又是一种什么样的精神意识？欣赏视频，在感受时代的背景时，总结出画作要表达的深层意蕴——百折不挠，艰苦创新的民族精神。（情境教学法）
回到画面上来，中国画的绘画语言大多是线条、笔墨，那么这幅作品、还有什么语言？体积？比例？——加入了西方的造型艺术，体现了中国画的改革与创新。 （突出重点、突破难点）
（2）、吴昌硕生平简介。展示《桃实图》中国人为什么喜欢画桃子呢？（故事引入）接下来我们来欣赏吴昌硕的《桃实图》。同学们看到的是他晚年的代表作。这幅画作在用色用墨上有什么特点？学生欣赏讨论。（欣赏讨论法）
这幅画艳而不俗，笔力雄健，源于我们的这位画家擅长金石书法。所以他的画作中有浓浓的“金石味”，为传统的大写意注入了新的活力。
（3）作品：《莲蓬蜻蜓》
中国画的表现方式有：工笔，写意，兼工带写。同学们可以找一找，哪里是工笔？哪里是写意？这幅画的特点是什么呢？
这幅画是如何体现动与静？虚与实？（欣赏讨论法）
（4）作品：《起来，饥寒交迫的奴隶》木刻版画
结合《义勇军进行曲》的节奏情境分析这幅作品。如何体现反抗的精神及作品的特点? （情境教学法）