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教学重点
重点词汇和短语：be afraid of; have a good idea; a lot of candy; pull… out; have a toothache
理解和朗读故事。
提出“健康忠告。并能用：Don’t … 来表达。
教学难点
提出“健康忠告。并能用：Don’t … 来表达。
教具学具
录音机、图片、投影仪
教学时数
1课时
【教学资源】实物展台、ppt、“学习卡” “小组汇报评价卡”；
【教学流程】
教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标评价一、导入新课
（5分钟）播放视频
再次播放提出问题。
3.指导学生完成card1
·观看视频，初步了解课文意思。
回答问题What’s the title of this story?
第三次观看故事，完成Card1。·初步感知文本。
了解题目，并知道toothless的含义。
完成学习卡片1，理解文章大意。
自我评价二、自主合作学习
（一）独立自主学习指导学生独立学习·默读故事划出不会的单词和短语。
·学会自主学习（二）合作互助学习
巡视帮助学生学习，解惑答疑。·请教老师或者组内成员。
·积极地参与学习活动。
小组间互相评价三、讨论并判断。
指导学生完成Card2
·组内讨论，判断正误，并改正。完成Card2·能够积极参与讨论，积极思考，给出正确的建议。
组内评价四、学说Chant。指导学生语音与语感。学说Chant培养语感，复习短语，为下一步学习做铺垫。教师评价五、给出合理化建议。出示card3，做出示范。完成Card 3，给Peter合理建议，如何保护牙齿。学生能够给出合理化建议，懂得怎样保护牙齿，并流利表达。六、作业。讲解作业要求。听懂要求，读懂A book about teeth，能够独立完成。读懂A book about teeth，能够独立完成。达到对本节课内容的梳理和掌握。Seeing the doctor 第一课时学习卡片