六年级上册《刘天华、华彦钧的音乐人生》优质课教案设计

六年级上册《刘天华、华彦钧的音乐人生》教案优质课下载

少年儿童出版社九年义务教育课本《音乐》

【运用的主要乐器】

二胡、小乐器

【教学内容】

1.年级、单元：六年级第一学期，第五课“刘天华、华彦钧的音乐人生”

2.作品名称：《光明行》

【教材分析】

1.内容分析

二胡曲《光明行》由刘天华作于1913年春，乐曲以明快、坚定的旋律表现了旧社会知识分子不断追求进步和光明的心情。它是我国第一首进行曲风格的二胡独奏曲，开创了二胡演奏雄壮音乐的先河。《光明行》这首乐曲是“五四”时期一首少有的具有民族气派和进行曲风格的民族器乐作品，其中“行”字是我国古代乐府歌曲的一种体裁形式，乐曲反映了作者冲破黑暗、追求光明的强烈愿望。

全曲共分三个部分，另加引子和尾声。这是一首振奋人心的进行曲，旋律明快坚定，节奏富于弹性，用主和弦的分解进行构成的号角式音调，在乐曲中占着主导地位。作者在这首乐曲中首次运用了动能性很强的五度关系转调，调性明亮，音区的递换也极富色彩。此曲的结构是在我国民族音乐常用的循环变奏的基础上，采用了西方复三部曲式的结构特征。

2.育人立意

《光明行》是一首具有民族气派和进行曲风格的民族器乐作品，音乐情绪热烈激昂，通过总分总的形式欣赏全曲，在每段音乐欣赏中使用器乐演奏的教学手段，如小乐器演奏、二胡演奏等方法让学生深入感知音乐体裁风格和旋律特点。通过欣赏和器乐演奏，让学生们了解刘天华先生的内心世界，体会富于变化的旋律中所描绘的冲破黑暗、追求光明的情景，能够喜欢上二胡这件民族乐器，热爱我们的民族音乐。

【学情分析】

六年级的学生正处于思想道德观念发展的关键期。音乐教学通过音乐审美感知、体验等方式，起到思想教育、培养学生爱国主义精神的作用。例如学习本单元《刘天华、华彦钧的音乐人生》中的作品，使学生能够潜移默化地接受德育教育和爱国主义教育。并希望他们能够热爱民族音乐，弘扬民族精神。

【教学目标】

1.通过全体学生参与演奏，培养学生民乐和其它小乐器的演奏水平及合奏能力；通过学生亲自演奏作品，了解进行曲体裁风格。

2.通过学生自己分析作品，模仿并实践演奏完成教学；发挥特长生优势，让他们有更多的展示空间。

3.通过实践演奏，在实践中培养学生器乐演奏的兴趣；通过分析演奏作品，使学生进一步了解刘天华创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对民族器乐作品的鉴赏能力。

4.能自由创编2/4拍节奏并体现进行曲风格特点，随着音乐的速度和力度进行表现。

【学习重、难点】

1.教学重点

运用聆听、模唱、体态律动、创编节奏和乐器合作教学等方法，了解不同乐器音色特点并尝试运用不同 演奏方法来表现音乐作品。

教学难点

感受音乐作品风格与音乐要素变化，联想音乐形象与情景，了解刘天华作品的音乐特色。

【教学过程】