《世代相传的歌》新课标优质课教案设计

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【单元教学教法分析】

对于六年级的学生来说，在小学音乐课中，就有对于民歌歌曲的学习，但是也仅仅是局限在听赏和学唱的阶段，对于民歌音乐的了解还很肤浅。在本单元的教学过程中，引导学生运用聆听欣赏、互动交流、课上探究、合作表演等方法，尽可能的引导学生融入到对民歌音乐的学习氛围中去。

【单元教学目标】

通过对我国汉族民歌的学习，让学生了解世代相传、丰富多彩的民歌是宝贵的文化遗产，希望学生关注民歌的发展，培养学生热爱民歌的感情

了解汉族民歌的一般题材、中国民族五声调式、音乐风格与方言。熟悉数首各地区的代表性的民歌

3、在学习、演唱、表演、创作等活动的过程中，熟悉民歌及其他相关艺术种类。

【教材作品分析】

1、地域特色：

江西被誉为民歌之乡。在江西这片红色的土地上，不论是方圆500里的井冈山，还是万里苍茫的赣水，都曾经留下了革命战斗的足迹，也诞生了许多经典的红色歌曲。江西省赣州市的兴国县，是我国著名的红军县；赣州市于都县是中央红军二万五千里长征的出发地，是伟大长征精神的发源地。在这个客家文化和红色文化交融的土地上，民间歌谣和红色歌谣，一直演绎和传颂着许多动人的故事。

《斑鸠调》

江西民歌《斑鸠调》， 因为歌词头一段以“斑鸠鸟”为引题，故称《斑鸠调》。歌曲以灵动、跳跃的节奏，优美动听的旋律以及真切、生动的歌词得到了大家的喜爱，并广泛流传于江西乃至全国各地。

《斑鸠调》的曲式为上下两段体的结构形式，由三个部分组成。第一部分为“起承转合”的四句式结构，其中前两句在旋律、节奏上完全相同。而第三句为“转句”，出现了二拍子的切分，在节奏上与前两句有所不同，为歌曲的节奏增加了新的元素。而第四句是“合”句，为了使其和前几句连贯起来，在音调上则以音符“la”开头和前句结尾的音符“re”往下构成一个和谐的纯四度。第二部分的旋律是在第一部分的旋律基础上改编而成。第一句的第一拍由前面的切分拍子变成了十六分拍子，第二句则是第一句的重复。第三句是“转句”出现了二拍子的切分，与第一部分第三句相同。在第二句与第三句之间有两小节为四个八分音符的连接句，“mi”“sol”两个音符把两句紧紧的结合在一起，其成为一个密不可分的整体。第三部分与第二部分基本相同，只是在结尾句采用了第一部分的第四句。而在第一部分第四句中第二小节有一拍附点音符，在第三部分则被改成了四分音符，最后到达“sol”终止。由于歌曲旋律为五声徵调式，音符“sol”就像标点符号中的句号给了歌曲一个完满的结束。

3、《十送红军》

《十送红军》的曲调原型是赣南采茶调《送郎调》。歌曲旋律优美流畅，歌词采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切，难舍难分。这首民歌小调抒发了人们在革命年代的那份特殊情感，每次唱起这歌，人们仿佛又回到那段荡气回肠的峥嵘岁月。江西是革命老区，苏区人民当年为中国革命做出过巨大的贡献。当时红军的主力部队，有大部分是来自赣南的客家子弟，在举世闻名的二万五千里长征路上，几乎每一里路都倒下了一位兴国籍的红军战士，随着大型电视剧《长征》的播出，主题曲《十送红军》也传到了大江南北，它优美抒情的旋律和动人的歌词赢得了广大老百姓的喜爱。

?歌曲旋律中有一个主体（α）和两个复体（ｂ和ｃ）从而构成αｂαｂｃα的结构形态。在每一段的旋律运行中，多以短句的形态出现，并在短句的后面予以停顿，虽然在短句间歇时有间奏穿插其中，但从整体来看，它依然给人以抽噎的感觉，在情绪上难脱压抑沉重的现象。全歌给人的情绪感觉是融留恋、期盼、祝福、深情等多种情绪为一体。装饰音及方言衬词：里格、介子个的运用使歌曲极富江西地方特色。

4、赣南采茶戏

江西采茶戏，主要发源于赣南信丰、安远一带，采茶戏与盛产茶叶有关。明朝，赣南、赣东、赣北茶区每逢谷雨季节，劳动妇女上山，一边采茶一边唱山歌以鼓舞劳动热情，这种在茶区流传的山歌，被人称为“采茶歌”。由汉族民间采茶歌和采茶灯演唱发展而来，继而成为一种有人物和故事情节的民间小戏，由于它一般只有二旦一丑，或生、旦、丑三人的表演，故又名“三角班”。赣南采茶戏形成后，即分几路向外发展，与当地方言和曲调融合，形成赣东、西、南、北、中五大流派，每个流派中又有不同的本地腔。江西采茶戏总的特点是：表演欢快，诙谐风趣，载歌载舞，喜剧性强，富有浓郁的乡土气息，颇受群众喜爱。

【单元教学资源整合】

相关教学资料视频音频、PPT、道具、背景音乐、摄像机、多媒体、网络平台

【单元教学评价与引导】

通过师生互评、生生互评、自我评价等方法，学生对课前作业，以及课内完成的一些学习成果进行即时的交流，以此了解自身在音乐创作与表现上的优势与不足，使学生的学习不断的到修正和完善，促进学生音乐创作与表现能力的提高。同时，引导学生互相沟通，互相交流，共同发展，在合作中产生价值感。为学生构架知识、情感、能力的桥梁，从而在初中音乐教学中具体落实美育的有效教学。

【课 题】世代相传的歌——我心中的江西民歌

【课 时】第三课时

【执教年级】六年级

【教学目标】