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2.学会制定计划，并将计划向他人展示。
情感态度与价值观：
关注学校的发展变化，形成爱家、爱校、爱国的自豪感及观察力。
教学重点：
1.能够恰当的使用一般将来时表述计划等未发生的动作。
2.制定活动计划，并准确表述出来。
教学难点：
使用一般将来时准确表述活动计划。
教学时间：
1课时
教学准备：
多媒体课件、卡片
教学过程：
I.Warm up.
Listen to a song. 教师通过截图将学生们唱不准、咬不住的句子、单词保留在屏幕上，既调动学生学习兴趣，又通过多媒体将最纯正的语言带给学生。
II.Revision.
通过多媒体课件，帮助学生准确适用序数词，复习日期的表述方式。使学生在下面的展示制定计划时更为准确。
III.New Lesson.
1.通过思维导图，帮助学生们设想当学校开放日时，你想到了什么？教师从when, where, who (was invited)等方面进行逐一表述，帮助学生们形成发散思维。
2.通过思维导图及图片，对学生们进行activity的发散思维训练，请同学们说出本模块及以往学习过的动词词组，并扩展：blue and white hand drawing, chorus, handwriting, Beijing Opera等词汇。
3.课堂练习一：通过多媒体课件，使同学们准确区分哪些词汇是动词词组，哪些词汇是名词词组。
4.课堂活动二：分类练习，将When，where，who, activities的相关词组进行分类，为进一步准确运用、表达奠定基础。
5.课堂活动三：小组调查，小组成员间互相调查，学校开放日，你将邀请谁，并计划介绍学校的哪些内容？并形成表格，进行汇报。
6.课堂活动四：将表格调查内容形成文字，仿照教师出示的例文，进行表述并写作。
7.课堂活动五：判断哪些句子的表述有错误，进而修改自己的表述及写作错误。
8.教师出示我校相关照片及纪录片，向学生展示学校。并请同学们进行简单介绍。
9.角色扮演：“我是引导员”将自己完成的短文、开放日计划进行表述。
IV.Homework
1. Finish the Open Days’ plan.
2. Make a poster with Open Day.