《歌曲《岭南春早》》优质课教案下载

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教学目的

通过学习《岭南春早》，让学生体会到党的改革开放政策为我国迎来了“岭南春早”的大好形势，给岭南带来了欣欣向荣的景象；、

让学生掌握切分节奏和八分休止符在前半拍的新的节奏型的拍、读、写法；学习乐理速度在音乐表现中的作用，记住一些常用的速度述语，懂得二拍子的击拍法。

3、能够熟练有韵味有感情地表现广东歌曲的风格特点，用歌声抒发自己热爱家乡、热爱祖国的感情，并从音乐感染中去寻觅岭南春早的寓意。

教学重点：

用有感情有韵味的声音表现广东歌曲的风格特点。

教学难点

切分节奏、八分休止在前半拍的节奏型的拍、读法，以及如何开拓学生的思维，发挥学生的想象力，用律动启发式，层层深入把乐理与歌唱有机地结合起来，让学生积极参与。

教学准备

钢琴、多媒体课件、音响资料、教具等，学生每人准备一支笔和纸张.

教学课时：共计2课时。

教学过程

一、导入：播放歌曲《岭南春早》的录音，烘托气氛，使学生先对歌曲的旋律有初步的感知，并使课程能自然导入。

教师问：歌曲的情绪是怎么样的呢？

教师亮出三个提板

（1） 活跃、热情；

（2） 雄壮有力；

（3） 抒展缓慢。

（让学生选择这首歌所表达的情绪，学生会选出第（1）种。）

教师问：为什么要选择此情绪？先让学生讨论，渗入国情教育，启发学生领会改革开放的春风吹遍了祖国大地，祖国大地呈现出一片欣欣向荣的景象，所以歌曲要唱得活跃、热情和充满春天气息，实行对外开放，迎来了外商的投资，这也是歌曲中“推开南风窗，欢迎小鸟来筑巢”的寓意所在。因此，同学们应该歌唱我们的祖国，热爱我们的祖国，珍惜我们的学习环境，认真学习。

二、学唱歌曲。

（一）掌握歌曲。

（1）初听，让学生跟随音乐轻声跟唱歌曲，找出歌曲中比较特殊写法的音型。（先对歌曲的旋律和节奏有所体会，有助于后面更好地掌握歌曲的情感和力度处理。学生一般都能找到切分节奏例如：??5?51??︱?2??.?3?）

春 天 来 了

（2）教师示范，学生模唱歌曲中切分节奏的部分。（重点强调重音是在第2个音上面，弱 强 弱的结构。）