七年级下册（2012年12月第1版）《歌曲《东方之珠》》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《歌曲《东方之珠》》最新教案优质课下载

本节课的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲《东方之珠》，深刻体验歌曲中?“?依恋祖国、渴盼回归?”?的思想内涵；在师生平等互动的学习氛围里，通过香港的历史变革以及对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感；通过多媒体课件简单了解香港相关的各种知识，。?

（四）教学目标：?

1?、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。?

2?、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。?

3?、让学生了解香港回归后，展示给我们的全新面貌。

（五）教材分析：?

《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐句的变化重复。?“0 1|4.6 i”?几个音连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。特别是?“?让海潮伴我来保佑你?”?的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠?----?香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句?----?请别忘记我永远不变黄色脸?----?则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。?

（六）教学重点与难点?

1、 突出本节课?“?祖国统一?”?的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。?

2、注意八度跳跃、三连音、后半拍起唱，把握音准、情绪。（让学生简单了解歌曲为AB单二部曲式结构；A段抒情、自然，B段激昂、强劲）

（七）教学过程?

1?、师生问好。?

?? 2?、导入新课：?

师：同学们知不知道九七年的七月一日是什么日子啊？。

生：香港回归的日子。

师：同学们喜欢香港吗？

生：喜欢！

师：今天我们来学习一首描写香港的歌曲《东方之珠》

3?、教师播放课件里的图片：香港有特点的景点、建筑图片。

师：我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。?

? （ 师生互动，共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片。）?

4?、了解香港的由来以及相关的历史知识。?

?? 师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香 港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的?“?东方之珠?”?。

5?、欣赏《东方之珠》?

（1）教师播放《东方之珠》?