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《歌曲《东方之珠》》公开课教案优质课下载
3、激发、培养学生对音乐的兴趣。
二、重点难点：富有情感地演唱歌曲。
三、自主预习案：
1、搜集《东方之珠》的创作背景以及作者的简介；
2、练习四四拍子节奏；
3、什么是弱起；
4、听学《东方之珠》。
四、学习过程：
1、导入：吉他弹奏歌曲《东方之珠》旋律，提问学生引出主题。
师问：同学们知道老师弹奏的是哪首歌曲吗？
生答：《东方之珠》
2、预习反馈
a《东方之珠》这首歌曲的创作背景。让学生将自己搜集的资料呈现。
b 请学生简单介绍作者——罗大佑
教师小结：1991年作者罗大佑就当时的香港回归问题创作了这首《东方之珠》，1997年香港回归，7月1日晚上，香港举行了盛大的交接仪式，香港滚石音乐公司出版了两张纪念专辑，其中一张就收录了这首歌曲《东方之珠》，一时间香港满街回响这首歌曲，因此它也成为了两岸三地人人皆知的名曲。
3、欣赏歌曲《东方之珠》：请学生欣赏着旋律、留意歌词并带着问题去倾听。
（1）说说歌曲所表达的情绪？（ ）
A欢乐 B恢弘 C忧伤 D激动
（2）歌曲表达了什么样的思想感情？
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4、学唱歌曲
开声训练：用” la”音跟随老师哼唱歌曲旋律；发现问题——节奏。
a什么是弱起？如何正确演唱弱起？（教师示范并教学）
b节奏训练时间：
4/4 xx | xx xxx xx x ||