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粤教花城2011课标版《歌曲《七子之歌》》精品教案优质课下载
（二）?? 知识与能力目标。让学生在音乐的旋律中感受祖国统一、民族强大，从而增强民族意识。
（三）?? 过程与方法目标。使学生能够用圆润、优美的声音和适当的速度、力度演唱《七子之歌》。 （四） 参与·探索。音乐知识的拓展练习，针对中考特长生艺考的训练，让学生有一个比较专业的视练课练习。
教材分析：《七子之歌》是纪念澳门回归我们祖国的歌曲。歌词选自我国杰出的爱国诗人、学者闻一多先生于1925年创作的组诗《七子之歌》的首篇（“七子”是指当时被帝国主义列强霸占的祖国七块土地。分别是：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾、旅顺、大连。）1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰为这首诗谱曲，并被广泛传唱。歌曲采用自然大调式，4／4拍。第一乐段旋律平稳流畅，富于歌唱性，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲的真诚诉说；第二乐段运用了六度大跳和旋律多在高音区回转的手法，将全曲推向高潮，唱出了积郁在人们心中已久的盼望回归祖国的心声。
? 我所教班级学生大都来自于农村，音乐底子弱，素质低，需要加强对学生基础乐理知识的教育，鼓励他们多听多练、敢唱、勇于表现，以提高学生整体的音乐素养，挖掘他们最大的音乐潜能。
设计思路：
1、? 首先用课件展示歌曲《东方之珠》，让学生演唱《东方之珠》并用香港回归祖国的交接仪式引出澳门，再引出《七子之歌》。
2、? 背景介绍：简述澳门历史背景、相关的一些图片及歌曲的词曲作者的介绍。 3、 情感培养：朗诵七子之歌
4、? 教唱部分：①欣赏歌曲一遍；②难点：节奏训练——大跳音；③歌曲结构；④歌曲教唱及旋律教唱；⑤试唱歌曲。
5、? 音乐知识的拓展练习。听节奏，打节奏，听音，唱旋律，让学生有一个比较专业的视练课。
课前准备：
?? 多媒体课件、电子琴、录音机等。
教学过程：
1、 导入新课。
课件展示歌曲《东方之珠》，让学生跟着唱，然后用香港回归祖国的交接仪式引起澳门。教师问：在1999年12月20日，哪个地方也回归了祖国？引出澳门和歌曲《七子之歌——澳门》，并展示澳门风光，响起《七子之歌——澳门》的背景音乐。接着播放澳门回归祖国的交接仪式画面。
（设计意图：通过学生所熟悉的歌曲引起学生的学习兴趣，也为引出这首歌曲作铺垫）。
2、 背景介绍。
（1）? 历史背景：有关澳门的一些历史背景和相关的一些历史图片，教师加以简略的介绍。（2）朗诵七子之歌，培养学生情感，这首饱含抒情的诗词在澳门快回归的时候，谱写成了一首歌，今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是《七子之歌——澳门》。
（设计意图：了解背景，点燃学生学习的激情，利用资料了解作者以及歌曲的创作背景，为体会歌词作铺垫。）
3、? 教唱部分
①? 展示原唱《七子之歌——澳门》及画面，让学生说说自己的感受，教师给学生的回答予以肯定和补充。
?（设计意图：听歌曲，谈感受，提高了学生的学习兴趣，为更好的体会歌曲含义奠定基础。）
②? 难点：
a节奏训练
a × ×× ×× ×︱× ×·×× ×︱×－－－‖
b × ×× × ×·︱0? ×× ×－︱× 0 0 ××︱×－－－‖