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能够读懂有关介绍校园生活的文章并根据要求进行学习活动；
能正确书写与本话题有关的校园生活的短文。
3.Emotional aims
能通过谈论校园生活，增进同学之间的了解，培养学生对校园生活的热爱之情；
能结合游戏、表演等灵活多样的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
The key points and difficult points
在阅读活动与写作汇报中，学会用一般现在时描述校园生活
Learning strategies
1.逐步养成高效阅读短文的习惯；
2.能逐步养成对内容进行归纳的阅读习惯；
3.能反思自己的学习习惯，并根据自己的情况进行改进。
Teaching aids
PPT和黑板
Teaching procedures
Step1 Revision 复习-读前活动
问答-What subjects do you study? -We/I study ...
目的：复习12个学科名称的表达，为新课中的文章的学习做准备。
用采访的形式问答-Which subject do you like best? -I like ...best.
目的：复习上节课学的句式，为新课中的文章的学习做准备。
3.用上面的两个问题导入新课 Teacher:Look,this is Hu Bin.
Step2 Presentation
1.从文中找出下面4个问题的答案 (What subjects does Hu Bin study?
(Which subject does he like best?
目的：让学生学会带着问题用跳读法，找出文中自己所需信息。
(What is the main idea (大意)of Paragraph3(第3段)?
④.According to 1a,do you think Hu Bin's school life is interesting?
目的：让学生养成对文章归纳总结的习惯。
Step3 comprehension
根据所给关键词，复述课文第一、二段。
目的：训练学生英语语言的快速综合组织能力和展示自我的能力。