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《亲情歌曲《常回家看看》》新课标教案优质课下载
2．过程与方法：
运用多种教学方法和手段，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高学生对音乐的理解能力、鉴赏能力和审美情趣。
3．知识与技能：
能听唱《常回家看看》，体验和感受亲情的情绪。
二、教材分析
《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲，全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关爱、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构，4/4拍子，徵调式。第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。?
三、教学重点难点
重点：学生把握该作品的情感内涵，体验和参与活动，感受歌曲中表达的亲情的情绪。
难点：第二乐段中的变化音#4
四、教学课时
一课时
五、教学准备
课件、多媒体、钢琴、乐器若干、心形卡片等教具
六、教学过程
教学
环节教师活动学生活动
（课件和教具截图）设计意图课题导入
播放视频《Tell me way》
讲述：刚才同学们听到的歌曲《Tell me way》是一首反对战争的歌曲，表达了人与自然，人与人之间冷漠的作为，迪克兰这位小男孩用它空灵的声音嚎啕唱出“Tell me way”告诉我为什么，其实现在很多国家依然存在战乱，战争使他们失去家庭，失去父母，失去唯一的家，而我们，是非常幸运的生活在一个和平时代，幸福和谐的社会，有国才有家，而家是什么，我相信每个人心中都有自己的答案。观看视频《Tell me way》，感受歌曲的含义。通过观看视频，学生初步了解本节课的内容与“家”息息相关，触动学生心灵深处那份强烈的爱，激发学生的学习兴趣，引出课题。
今天，我们要学习的歌曲《常回家看看》作者车行就是在他父亲不幸去世后，他才恍然发现“父亲”对他来说已是一种概念，回忆，他最深切的感受就是：天下的儿女对父母最好的报答就是常回家看看。了解歌曲《常回家看看》作者车行让学生了解音乐作品背后的故事，使学生更好地接近作品，接近作者，理解音乐。
初次聆听，感受音乐播放整首歌曲《常回家看看》
设问：
这首歌的情绪？（愉快、喜悦）
留意歌词的内容写了什么，体会作者的创作心情？（刷碗、捶背等）（陪伴）
歌曲分为几个乐段？（两个乐段）