粤教花城2011课标版《别情歌曲《阳关三叠》》优质课教案设计

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3、欣赏《阳关三叠》让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，感受友情的珍贵。

教学重点：熟唱《阳关三叠》的主题旋律，感受古人的诗词与二胡、古琴的韵味。

教学难点：唱准“遄行，遄行”八度大跳音，体验难分难舍的情感。从相关音乐要素中体会歌曲忧伤、惜别和期待的情感。

教具：古琴，二胡

教学过程：

一、播放课件引入新课

1、教师弹唱琴曲《秋风辞》提问学生：给你什么样的印象？演唱方式和现代人的演唱方式有什么不同？伴奏乐器是什么？

（设计意图：对琴歌有个初印象，为接下来的《阳关三叠》的学习做铺垫。） 2、师：解释琴歌的概念。

二、学主题，听曲、人声模仿古琴 。

1、 教师播放合唱曲《阳关三叠》。

2、 随古琴曲《阳关三叠》音乐朗诵王维的诗。（课件四）朗诵要求（1）对着曲谱要求朗诵节奏和配乐的节奏尽量一致，读出诗的韵味。

3、分析歌词。

师：歌词部分比原诗要长，我们来看后面部分的歌词，“遄”这个字念chuán。齐读一下。

师：“遄行”是指“一路上你要快快地走，快快地走”，寄托了对友人无限关爱之情。“长途越渡关津”指遥远的旅途要穿越多少关山、渡口！“历苦心，历苦心”是指“要经历千辛万苦，千辛万苦”。“历历苦心，宜自珍”指“再累再苦啊，你要自己保重，自己多多保重”。

（设计意图： 通过音乐感染学生，通过配朗诵让直接体验诗中之情。） 4、 教师古琴教唱《阳关三叠》主题旋律。

（1） 发声练习（课件五和六）跟老师一同发模仿古琴的声音发（deng）唱.

4、教师范唱《阳关三叠》播放

学习提示:

(1) 解析轻吟和叹唱的处理

(2)模仿古琴上滑音

（2）边听边思考，集中注意力体验，边听边画旋律线。

（3）师带唱（播放课件九）：附点八分音符和附点四分音符的时值，并注意解决难点“遄行、遄行”的八度大跳和切分音节奏。

5.拓展：欣赏学生表演友人离别的场景。

5.欣赏老师拉奏的二胡版《阳关三叠》学习引导：这个版本在音色、速度、力度、情感有什么变化？（ 二胡、稍慢、中强、更加伤感）

7、 齐唱.为了深切地体会这种情感，请大家随伴奏并在重拍处模仿古琴的弹奏指法（钩、抹、托）齐唱《阳关三叠》。（播放课件十二）师引导学生跟随音乐，体会乐曲所描述的场景及其时代背景跟唱。