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粤教花城2011课标版《歌曲《啊！朋友》》集体备课教案优质课下载
教学重点：
准确把握歌曲情绪，用适当的力度和速度自信、有表情地演唱歌曲。
教学难点：认识弱起节奏，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
教学过程
一，课前节奏和练声练习
导入
同学们应该都喜欢看电影吧？以前老师和你们这么大的时候对一部抗日战争的电影地道战印象特别深刻，里面讲述的就是我国人民用聪明智慧在地下挖地道，把日本鬼子整的蒙圈了。不单我国当时被侵略，当时爆发的第二次大战，很多国家都饱受侵略者的侵入。今天，老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影桥的片段，图：这个电影讲述的是二战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵保护一座具有战略意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。游击队员突破敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。下面请大家认真欣赏，你看到的和听到的？
播放电影片段，学生欣赏。
有感情的朗读歌词，要求字正腔圆，感情饱满。边朗诵边思考，歌曲表达的是一种什么情感，体现了什么样的精神？
答：（歌曲表现了游击队员们对祖国对家乡的无比眷恋和热爱，体现了战士们为了保卫祖国随时准备牺牲的精神。）
三简谱旋律学习
老师：我们四二拍子的强弱规律是强，弱！但是呢在同一拍位里面也有强位和弱位，总是前强后弱。这种从弱起唱的音乐，也叫弱起。它给人一种紧迫的感觉。
1学唱旋律，认识简谱
2学唱歌曲。请学生注意听每一段的第一句是从强拍还是弱拍起，然后在请学生轻声跟着老师演唱，
3跟着伴奏，请全体同学完整的演唱歌曲。
4学生分组演唱歌曲，比比哪一组的学生唱的更好。
四 小结
今天上课，同学们表现的特别好，老师特别满意，很高兴同学们的配合，谢谢大家。
五 教学反思
这是一节唱歌课，在唱歌前学了一点简单的乐理基础知识，学生还是学进去的了，然后我以引进电影作为导入直接视觉给学生欣赏。让他们更直观的感受以及对歌曲的认识，能更加理解歌曲，在课堂的的歌曲学唱过程中，学生的学习效果和学唱能力还是很不错的，能认真的学唱和愿意上台参加演唱活动。而且在欣赏了电影片段后，学生能深刻的体会到音乐的情绪变化，快的节奏与慢的节奏的感情变化。但是我在授课过程中对于弱起节奏没有更好的授于学生，没能让他们更快的理解弱起的起音，然后课堂气氛没有调动的更活跃一点，这个需要继续努力。