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本模块共分为三个课时完成，我本次执教的是第二课时。
第一课时
第二课时
第三课时
话题
Great inventions in China
Great inventions in the world
My invention plan
语用
任务
目标
能在Ms Guo和学生谈论发明的语境中借助图片和句子，对语篇中的发明进行描述。要求内容达意、语音基本正确。
通过阅读能在“Papermaking ”,“a flying machine”, “mobile phone”三篇文章，借助图片,视频和句型框架，对生活中的发明进行描述。要求内容达意、语法基本正确、语音基本正确。
在分享交流自己
发明计划的语境
中，借助图片和句型框架对自己的发明计划进行描述。要求内容达意、语法正确、表达基本流畅。
语言
学习
目标
学生能够听懂、会说、会读词汇 watch, camera,invent,inventor, invention。初步感知单词watch作为名词时的用法。
2.学生能听懂、尝试使用“I’m going to ...”“I think ... is a great invention. People can ... ”表达对发明的认识以及发明对人们的作用。
1.学生能够在语篇学习中运用watch, camera, invent,inventor, invention.感知单词watch分别作为动词和名词时的用法。
2.听懂、正确使用句型 “______(when),______( who) invented______ (what) ”I think _____(what) is a great invention”描述语篇中的发明。
1.学生能够在教学活动中熟练运用watch,camera invent,inventor invention.
2.听懂、简单运用目标句型“I’m going to invent... I think ...is a great invention.People can ...”描述 “I want to be a little inventor”——发明设计。
文化情感
目标
学生通过观看视频“生活中的发明”，“中国四大发明”激发学生名族自豪感，热爱探索和想象。通过小组合作讨论的方式，培养学生的合作精神，让学生感受交流过程的愉悦，体验自信和成就感。
学生通过“Papermaking ”,“a flying machine”, “mobile phone”三个语篇的学习以及观看感知到“发明”给我们生活带来的改变。通过观看“future life”和同龄学生的“发明计划”的视频，开阔学生视野，激发学生热爱探索，促进创新思维，敢于想象并动手实践的热情。
学生通过展示自己的“发明计划”，以及“发明小调查”活动，更进一步的激发了学生的名族自豪感，热爱探索的热情，促进创新思维，体验自信和成就感。敢于想象并动手实践的热情。