《管弦乐曲《北京喜讯到边寨》》优质课教案设计

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4、通过击拍、跺脚、律动、打击乐器伴奏等音乐实践来创编音乐，培养学生的创造力。感受我国少数民族的音乐风格，培养对中华民族优秀音乐的热爱。

教材分析：《北京喜讯到边寨》选自初中音乐粤教花城版七年级下册第4单元，在本单元中，选取了两首中外音乐史上具有代表性的管弦音乐作品，管弦乐曲《北京喜讯到边寨》是其中一首。《北京喜讯到边寨》由郑路、马洪业于1976年12月创作，作曲家用彝族、苗族的音乐风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大“喜讯”从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子和八个具有舞曲风格的乐段组成，乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调。引导学生欣赏本首管弦乐曲，有利于学生巩固掌握西洋管弦乐队的内容，传承中华民族优秀音乐文化。

教学重难点：

重点：背唱第1、4段主题旋律。

难点：用不同的艺术手段，引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。

教学过程：

一、复习导入，温故知新。

1、管弦乐器的分类？

2、今天老师带大家一起来欣赏一首我国著名的管弦乐曲。

3、导入新课，板书课题。

二、播放视频，走进边寨

1、初听音乐，带给你什么感受？你在乐曲中认识哪些乐器？

2、介绍作品创作背景及作者。

三、分段欣赏，融入边寨。

（一）欣赏引子

号角声是用什么乐器演奏的？力度、情绪的前后对比带来怎样的效果？

（二）背唱第一段

1、当边寨人民收到喜讯时心情如何？大家感受一下这一段的情绪怎么样？（强烈的舞蹈节奏）

2、老师边唱边击鼓，大家探讨本段力度怎么样?重音出现的位置?

3、节奏训练：学生打节奏跟随音乐律动，重拍两手拍桌子，弱拍拍手。

4、学唱旋律，背唱第一段。

(三)欣赏第二段

1、 边寨的人民收到喜讯的心情是非常兴奋热烈的，那彝族的人民是用怎样的方式去庆祝这个好消息的到来呢?

2、初听，思考：这一段与前段力度和情绪有什么不同?演奏的乐器是什么?

3、再听，注意前后乐句强弱力度的变化。