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What are you going to invent ?
I’m going to invent a flying bike!
四．教学难点：
能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
五．教学过程：
Pre-task preparation 1:
活动内容：Look and say
活动目的：引出主题
操作方法：教师出示图片，向学生介绍，引出主题。
Do you know these people? They are Einstein, Edison, Cai Lun. They lived in different ages. They were from different countries. But they all were inventors.
Pre-task preparation 2:
活动内容：Brainstorming
活动目的：开拓学生思路，进一步引出主题，为学习课文对话做铺垫。
操作方法：教师提问Do you know any inventions in the world? 学生讨论，各抒己见，畅所欲言。教师可以先以电话为例。
教师I use the telephone every day. So I think the telephone is a great invention.
While-task procedure 1:
活动内容：Listen and say
活动目的：熟悉课文，了解大致内容
操作方法：学生听课文前半部分录音，然后跟读课文。
While-task procedure 2:
活动内容：Listen and complete
活动目的：了解课文的主要意思
操作方法：读完课文后，填空完成表格。注：Joe的部分先空着，为后续做铺垫。
While-task procedure 3:
活动内容：Read and recite
活动目的：熟读对话，模仿语音语调，背诵表演对话。
操作方法：全班模仿跟读课文，分角色背诵。之后教师将对话中部分文字隐去，学生填空背诵。
While-task procedure 4:
活动内容：Listen and complete
活动目的：理解全文