《歌曲《康定情歌》》优质课教案下载

《歌曲《康定情歌》》最新教案优质课下载

本课以欣赏、学唱《康定情歌》为核心，通过聆听不同版本的演唱引导学生感受歌曲的美，运用轮唱、节奏、伴唱的方式带领学生与老师共同体验歌曲的旋律、歌词特点，同时希望能引导学生用丰富的表演形式演绎歌曲，从多方面了解我国的民歌是可以以生动有趣，丰富多彩的形式演绎歌曲，从而引导学生热爱祖国的音乐文化。

学情分析：

本课是选自花城出版社七年级下册第五单元脍炙人口的歌中的一课。学生们在以往的学习中，可能较少地学习到民歌。对于民歌，在日常生活中会经常听到，但是具体到民歌的体裁、旋律、歌词等特点，应该可以说似懂非懂甚至是完全不懂，或者说喜欢民歌的学生应该是少之又少。因此，本课的目标是希望通过学习此曲，运用轮唱、节奏伴唱等演绎方式引导学生参与、体会从而初步了解民歌、懂得民歌源于生活。

教学目标 ：

1．引导学生在演唱民歌中体会歌曲的情感，热爱民族音乐文化；

2．通过聆听、体验、演唱、合作等活动，引导学生初步了解歌曲特点，以及地域风格；

3．通过多种形式歌唱演绎，引导学生积极参与音乐活动，启发、鼓励学生尝试用不同形式来表达音乐作品。

教学重难点：引导学生思考、体验歌曲的情感、旋律、歌词等特点，并尝试用多种形式对歌曲进行改编演唱。

教学过程：

一、导入

1．教师示范——今天，我想先给大家介绍一首歌曲，这首歌我从小就经常听父母唱，而且如今依然活跃在中国的乐坛上。师哼唱《康定情歌》：这个优美的旋律你们听过吗？会唱吗？

（1）集体哼唱旋律;

（2）分小组轮唱旋律：不如我们试试换种形式来唱，看看会是怎样的感觉。将学生分成两组，哼唱旋律。

【设计意图】：教师范唱，拉近师生距离，带领学生哼唱，加深学生的印象。

二、新课教授

1.引出课题《康定情歌》，打出谱例，尝试演唱歌词；

2.打出谱例，尝试演唱歌词；

3.这首歌最有印象的是哪一句？

4.这首歌曲是哪个地方的民歌？简单介绍歌曲背景

四川康定。原名叫做《跑马溜溜的山上》，如今这首歌曲已经成为了康定的名片，唱出了大山，唱遍了大江南北，唱响了世界。可同学们知道么，它有如此的影响力，离不开康定一种古老的民歌溜溜调。溜溜调是怎样的呢？

5.聆听原生态的《溜溜调》，思考：

（1）旋律有什么特点？长调与短调，即兴创作

（2）歌词有什么特点？“溜溜”出现的频率？代表什么意思？

一般四段歌词，每句几乎都有溜溜二字。由于康定一带山高水长、平地很少，“溜溜”就是对这里地理环境的一种形象描述。

三、对比欣赏