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3、学生能运用单词和句型讨论自己认为的发明及阐明理由。
学生能够在一定的情境中运用所学,完成相应的任务。
三、情感态度与价值观
1、培养学生自主学习的能力和学习方法的总结运用。
2、学生能自信地表达不同的发明给生活带来的变化。
3、通过古代四大发明与新时代的四大发明的对比，让学生感受到祖国的日渐强大，为祖国感到骄傲。
重点难点
1、学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇及句型。
2、学生能够在一定的情境中运用所学,完成相应的任务。
教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、Greeting :Good morning, boys and girls!
2、Free talk:
T: Look, what’s this?
S: It’s a telephone.
T: Yes, it’s my Mobile phone .
What can we do with the mobile phone? You can discuss with your group. Use the sentence pattern like “we can ......with it”
S:we can .....with it.
T: So the mobile phone is very useful .It’s a great invention.
[设计意图]通过谈话导入,提问手机的作用,创设和谐的语言环境,通过小组讨论调动学生的积极性,使他们迅速进入英语学习的氛围并引出了本课主题《Great inventions》。
活动2【讲授】多种形式 感受新知
Introduce the four great inventions of ancient China.
Ask students “Do you know any great inventions in the world?”
Students can have a free talk.
Ss：I think......is a great invention.
[设计意图]通过介绍古代四大发明，既是学科融合，又能够加深学生对invention的认识。让学生进行自由讨论，初步认识并运用I think......is a great invention.的句型。
Step1:listen the radio.write down the invention you hear.
T：Miss Guo and her students are talking about great inventions too，what are they talking about？Write down the great inventions you hear.
Play the video
T:what do you hear?