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析
五年级的学生已掌握日常生活中一定的词汇量。
能用带有can的句子描述人，物的能力。
能在表示将来的情景中运用 be going to…， will的句型。
难点预测：
学生可能不好理解以下内容
1.词汇，invent-invention anywhere myself travel watch camera这几个单词都比较长，我将运用自然拼读法教授，基本上是会读即会拼。而且我会把词汇放到句中学习，让学生整体理解和记忆。
2. 有can和should的句中动词在小学阶段用原型。
3．如何用一句或几句话描述一项事物。
单元总目标语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇invent-invention anywhere myself travel watch camera。
2. 在语境中熟练运用 I think… People can… ,能正确运用将来时描述即将发生的事情。
过程与方法：
1.本单元主要任务是阅读，理解文章段落大意，在教学过程中，教师可以先从整体上引导学生领会课文的大概结构和总体意思，然后分小组讨论每一段的大意，让学生按小组给出每一段的主要意思，然后进行纠正，让学生在自己解决问题的过程中发现问题，提出问题，最后解决问题。
2.以阅读教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语,多采取课堂讨论的形式来让学生大胆地表达他们关于invention的观点。教师适当的引导，培养学生的英语表达能力和英语思维。
3. 情感态度价值观：
通过讨论人类伟大的发明，了解历史，激发学生热爱科学，研究科学。
鼓励学生运用自己的创造力，去发明有益世界的创造。教学方法与手段1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块。
2.利用多媒体课件，通过阅读、看图、听音等方式，理解read a story这一核心板块。培养话题和词汇的语言域意识，形成快速阅读的习惯。
3.采用交际教学法，通过师生、生生的交流讨论，从group project中得到提升，有效提高学生的口语表达能力。
课时划分与分课时目标
板块单元知识整合与拓展的知识教学目标主题语境第一课时Listen and say
Ask and answer
Look and learn
单词invent invention anywhere myself travel watch camera
I think… People can…
I think paper is a great invention.
People can write on it.
初步感知和运用目标词汇和目标语。Great inventions
句型I’m going to…What are you going to invent?I’m going to invent something myself.