《《樱花》》集体备课教案设计

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课型

讲授课

授课日期

学情分析

七年级的学生已经具备一定的音乐感知能力，通过了解世界音乐的多样性，为学生提供对世界各个国家、名族和不同地域音乐的感觉体验，逐渐学会理解产生于不同民族、不同文化背景中的音乐，学会尊重来自不同种族和文化背景的人。

学习目标

知识与技能：学唱樱花

2、过程与方法：运用听辨、拍击、歌唱等方式体验日本音乐旋律的表现方式和音乐要素，感受东北亚的音乐。

3、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲《樱花》，感受日本乐曲的风格，体会异国情调，开阔音乐视野。

教学重点

感受、体验日本音乐的典型特征。

教学难点

能以统一的速度和节拍进行拍掌和演唱歌曲。

教具准备

（辅助工具）

多媒体、课件、奥尔夫乐器

流程及时间安排：

1.课堂导入（3分钟）

2.活动过程（25分钟）

3.拓展阶段（8分钟）

4.课后延伸（4分钟）

教学过程：

一、课堂导入

1、聆听教师日语范唱《樱花》，辨别来自哪个国家

同学们，让我们一起来欣赏一段樱花视频，请同学们判断它是亚洲哪个地区、哪个国家的画面？