粤教花城2011课标版《《樱花》》精品优质课教案设计

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二．教学目标

1. 在多种音乐活动中学习，激发学习音乐的兴趣，学会演唱中文、日文版本的《樱花》，并在演唱的过程中学会如何把握歌曲的情绪，使学生在欣赏过程中获得美的感受。

2.感受“都节调式”的日本特色民歌风格特点，了解日本人民爱樱花，赏樱花的情结，简单了解日本的民风民俗和相关知识。

3.通过歌曲的学习结合时事，激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。

三．教学重点、难点

重点：有感情的演唱《樱花》

难点：都节调式的特点

四．教学过程

（一）、导入

师：同学们，今天在上课之前，请同学们先欣赏几幅图片，看看同学们能得到哪些信息？

图片是：与日本有关的服饰，饮食，动漫，樱花等等。学生回答

师：这些图片都是关于日本的，（接着介绍日本），今天就让我们走出国门领略一下日本的风土人情和民族音乐。

（二）、新课教学

1．创设情境，得知樱花

播放《樱花》音乐，课件展示樱花的图片以及赏樱花的情景。

师：听完歌曲以后，同学们说说这是什么花啊？

生：···樱花

师：老师简单介绍一下樱花吧。

日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。

2．“走”近日本赏樱花

⑴师：同学们，如此美丽的樱花，那就让我们合着音乐，跟着日本姑娘们的步伐,一起去赏花吧！

播放《樱花》音乐，课件展示歌谱，全班同学和老师一起静静聆听音乐；

⑵师：在刚刚我们优美的音乐中，你觉得这首歌曲给你们的感觉是什么呢？

典雅古朴、清新明朗、优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻，

（引出歌曲“4”“7”奇特的落音，介绍歌曲是具有日本独特名族风味“都节调式”的特点）