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2、通过学习，学生能够体会故事中人物的心理体验，感受到经过努力获得成功的乐趣。
3、能够运用“first，next，then，finally”描述发明制作的步骤。Difficult Points1、能把握故事的主要信息，复述故事。
2、能运用“first，next，then，finally”描述发明制作的步骤。Teaching Methods任务驱动法
情景交际法
多媒体辅助教学法
听说法
游戏教学法Teaching AidsPPT，练习纸ACTIVITIESTeaching
ProcedurePRE-TASK PREPARATION
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Purpose
Read and guess.
Ask and answer:
Do you know any great inventions in the world?
I think … is a great invention.
People can …
根据描述猜出物品。
2．学生用所学句型描述这些发明的用途。
1．通过猜谜热身，让学生自然地进入英语学习中，回忆第一课时所学的物品。
2．学生自由交谈这些发明的用途，巩固第一课时所学对话内容，为下一环节打基础。
WHILE-TASK PROCEDURE
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Purpose
1.Ask and answer:
S1: Is … a great invention?
S2: Yes, it is.
People can …
2.Read the sentences：
People can …