八年级下册（2013年12月第1版）《★《军民大生产》劳动号子》集体备课教案设计

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2.创编活动

教学目标：

知识目标：学唱歌曲《军民大生产》，能够对我国的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，体验歌曲的风格和特点。

能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行创造性的表现音乐。

情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会劳动者歌曲在社会中的作用。能在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重，记住作者张寒晖。

教学方法：主动学习?参与体验?综合教学

教学重点：完整演唱歌曲《军民大生产》完成领唱 齐唱和轮唱。学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。

教学难点：能够顺利完成歌词创编活动。

教学用具：钢琴、教学光盘、课件

教学过程：

一.导入

民歌是各类民间音乐的基础。在中国，由于幅员辽阔，人口众多，各地存有丰富多彩的民歌。一般来说，中国民歌可以划分成三大类别：（1）山歌；（2）小调；（3）劳动歌曲。

今天老师为同学们带来了三首歌曲：同学们来想一想，猜一猜。

劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。具有协调统一发力，动作一致作用。也可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。”欣赏几组劳动图片川江船夫号子片段。让学生上台表演一人领唱众人和的表演。

3. 那么今天老师也带来了一首劳动的歌曲同学们先听一下。（播放视频）

二.新歌教学

1、 初听歌曲、想象画面。

1)提问：在你的脑海中仿佛出现了什么样的画面呢？谁来描述一下。（有军人和人民、轰轰烈烈的劳动场面、开荒种地、纺线织布.....）

过渡语：大家的想象力真丰富，说得真好，老师的眼前也仿佛出现一幅热火朝天的劳动画面。

2、师介绍歌曲创作背景。

师：请大家把书翻开 页，是的，这首歌曲是张寒晖在1945年创作的，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

简介作曲家、戏剧家张寒晖，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。

复听、那么让我们再来欣赏歌舞版本的《军民大生产》，大家可以跟着小声哼唱一下。播放视频。

问：1）你们觉得这首歌表达了一种什么样的音乐情绪呢？你将选择哪一种颜色来表现歌曲呢？请大家展开讨论后回答。

2）你们认为歌曲又表达了作者什么样的情感呢？