《《蝴蝶》》新课标优质课教案设计

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1、感受、体验印第安传统音乐，拓宽学生的音乐文化视野、引导学生逐步了解世界音乐文化的多样性，学会带着欣赏的耳朵和赞美的心态去共享人类文明的优秀成果；

2、熟练演唱《蝴蝶》，体验附点八分音符节奏的乐感，能运用打击乐器和肢体动作为乐曲伴奏，模仿印第安音乐的表达方式，在音乐小情境中感受印第安音乐的风格特点；

3、在演唱《蝴蝶》时，借助肢体及打击乐的伴奏，构建印第安音乐风格的情境；对比聆听其他风格的《蝴蝶》，浅析印第安音乐的风格特点。

教学重点：熟练演唱《蝴蝶》，借助肢体及打击乐的伴奏，构建印第安音乐风格的情境；

教学难点：感受和了解印第安音乐风格

教学过程：

教学环节

教学内容

设计意图

课程导入

1、师：弹奏钢琴曲《蝴蝶》卡里萨拉瓦莱（加），并作简要的介绍

生：欣赏，并结合速度、情绪等简要谈谈对作品的感受

教学导入

课程新授

2、师：出示课题，开门见山

生：聆听范唱

基本了解作品的轮廓

3、生：模唱歌曲

师：根据学生的演唱进行适时的调整与指导

学唱歌曲，为后面的学习作铺垫

4、生：在歌曲中部歌词的间奏部分加入击掌和跺脚（×××）

师：关注节奏和稳定拍

风格模仿

教学环节

教学内容