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Period 3 Chinese Festivals
在前两课时学习的基础上，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，调查（问答）喜欢的节日，拓展相关的故事，运用单元核心语言整体介绍同学最喜欢的传统节日，并能进行书面表达。
二、单元教学目标
语言知识目标：
1.通过学习关于春节的短文，理解并掌握中国传统节日的相关词汇及句型，并能综合运用已学语言进行介绍谈论：
词汇：the Spring Festival,?the Mid-Autumn Festival, the Double Ninth Festival， important, call …
句型：When’s the Spring Festival? What do you do / eat at the Spring Festival?
2．通过阅读故事“The story of Nian”,了解“年”的由来，学习并掌握相关词汇end ,village, last ,at the end of…
3. 通过Culture corner的介绍，进一步了解中国的春节和西方国家圣诞节。
过程与方法：
1. 通过创设语境、问答及思维导图的制作，帮助了解并能介绍春节等中国传统节日的英文表达和节日文化。
2. 通过故事的阅读，帮助学生培养阅读技能，巩固和拓展语言知识，了解中国传统文化。
3. 通过完成学习任务，帮助学生综合运用本单元所学知识，介绍中国的传统节日和风俗。
情感态度与价值观：
1．通过学习中国传统节日的英文表达和节日文化，培养学生的文化意识和爱国情怀。
2．培养学生在故事的学习、探究、合作、表演中体验传统文化，感受中国劳动人民的智慧。
三、分课时教学目标
课时TopicAimsPeriod 1The Spring Festival
知识与能力
1.帮助学生了解并运用关于春节等中国传统节日的相关词汇：the Spring Festival，?the Mid-Autumn Festival ,the Double Ninth Festival , important ,call ,句型：When’s the Spring Festival? What do you do / eat at the Spring Festival?
2. 通过Culture corner的介绍，了解中国的春节和西方国家圣诞节。
过程与方法
1. 通过创设语境、问答及思维导图的制作，帮助学生了解并能介绍春节等中国传统节日的英文表达和节日文化。
情感态度价值观
通过了解中国的春节和西方国家的圣诞节，鼓励学生在感受中国传统文化中抒发爱国情怀。Period 2The Story of Nian
知识与技能
1. 复习巩固the Spring Festival的内容，巩固旧句型在新语境中的运用。
2. 通过阅读故事“The story of Nian”,了解Nian的由来，理解并读准monster,firecracker,village,last, at the end of等词汇。
过程与方法
1. 通过观看视频、猜一猜、填一填等活动，复习春节的相关知识，并与故事学习相联系。