八年级下册（2013年12月第1版）《《照镜子》》优质课教案下载

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教学重点：

让学生有感情的歌唱，使学生喜爱音乐。

教学难点：

怎样有效的组织学生积极的参与节奏创编。

教学用具：

钢琴、课件等。

教学过程：

师生问好

复习《龙的传人》

二、导入

师：上课之前呢，老师想问大家一个问题：你有没有独自一人呆在家里的经历呢，你又会做些什么？（生自由回答）

师：嗯，同学们一个人在家的生活呢各式各样，有看书的、看电视的等等，那我们一同来看看今天音乐中的主人翁，她一个人在家时是在干嘛？我们先来感受一下她的心情怎么样。（师钢琴弹奏《照镜子》旋律）师：主人翁的心情怎么样？（生答：欢快、俏皮）她究竟是在干嘛呢?(教师出示歌谱）

三、歌曲学习

师：同学们为了更准确的体验到我们主人翁的心情走进音乐世界呢，老师这有几个锦囊送给大家（教师分别展现反复记号、自由延音记号）师：刚才大家都打开了锦囊，知道了怎么做，那我们接下来就一起去体验吧

教师范唱

学歌词

3、学生跟琴熟悉旋律学唱歌曲。（注意大后附点节奏型及延音线确保节奏准确）

4、学生完整的齐唱一遍歌曲教师用钢琴伴奏。

四、节奏律动创编

师：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的强弱、长短的现象。同学们让我们根据《照镜子》的音乐特点创编一两个节奏型来为它伴奏吧。让音乐形象、情绪更生动。1、师提示节奏型 x xx | x xx |

2、学生分组自由讨论交流创编。

3、男生表演女生唱

五、总结下课

学生们听着音频跟随老师在欢快愉悦中下课。