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八年级下册(2013年12月第1版)《《龙的传人》》公开课教案优质课下载
4.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。
【教学重点】 让学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
【教学难点】 发展学生想象力,把学生对龙的喜爱转化为对祖国的爱国情怀。
【教学过程】
导入
师:同学们,请看这几张图片,大家认识这种动物吗?
生:认识 师:它是什么呢?
生:龙
师:对,这就是龙。
兴趣激发
师:龙是远古的四大神兽之一,也是历代皇权的象征,龙是一种神异的动物。
师:同学们请再看老师这张图片,“龙”它是具有九种动物合成的,你们相信吗?
生:不相信
师:好,让老师来给你们讲解一下,龙具有鹿角,虾眼,狗鼻,牛嘴,鲢须,狮鬃,蛇尾,鹰爪,鱼鳞,这九种动物合成九不像的形象,龙的传说历史悠久,商代的时候甲骨文已经有结构完整的龙字,龙的图案和传说更可追溯到遥远的史前文化,一般认为,传说中各种各样的龙其实是中华各族的族徽,后来经过不断的战争,不断融合,最终组成了我们今天看到的这条形象逼真的龙。
师:下面我们再来看这张图片
师:同学们,你们知道这种运动吗?
生:知道
师:叫什么名字呢?大声的说出来
生:赛龙舟
师:对,就是赛龙舟,赛龙舟是我们中华民族一项传统运动 在中华大地上,我们到处可以看见与龙有关的事物,从赛龙舟,舞龙灯,到龙的绘画,龙的雕刻,龙的旗帜等,龙的形象深深的扎根于华夏子孙的心中,成为中华民族的象征,
师:好,那么同学们知道最能代表中国龙的象征的是哪个建筑吗?
生:万里长城
师:对就是万里长城,(播放万里长城的图片),万里长城是最能代表中国龙的形象的建筑物。
师:好,既然同学们对龙真了解,那么老师再来考考同学们,看同学们都能说出哪些与龙有关的成语。
生:龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙争虎斗 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙潭虎穴 龙凤呈祥 龙精虎猛 降龙伏虎 画龙点睛 龙马精神 矫若游龙 龙舟竞渡等