《《龙的传人》》优质课教案下载

《《龙的传人》》优质课教案下载

教学目标:

1、通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感染力

2、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

3、教学中应适时对学生进行爱国主义教育思想的渗透。

教学重、难点

1、让学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。

2、培养学生的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

教学过程：

一、导入：检查预习的情况（抽查学生）

二、 初听歌曲， 感受意境。

刚才我们听到的是哪种演唱形式？

三、学唱歌曲

1、歌曲介绍

作曲家介绍：侯德健，著名音乐人。其代表作《龙的传人》不仅在中国大陆、台湾，甚至在全球华人社会都曾传唱一时，时至今日，这首歌仍是华人圈子里耳熟能详的歌曲。 他的另一首作品《酒干倘卖无》，曾获得1984年第七届香港十大中文金曲奖。

2、学唱歌曲

A．随音乐逐句演唱乐谱，随伴奏完整模唱乐谱 。

B．随音乐伴奏带入歌词演唱，进一步理解歌词的含义，让学生有感情地朗诵歌词，体会歌曲中所要表达的情感。

C．曲式分析

这首《龙的传人》表达了一种什么样的情感？

海外华人思念祖国，思念自己的家乡。《龙的传人》充分感受了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷念的感情。

D、从课本中可以看出这首歌曲是什么形式？（合唱）

3、讲解合唱的要求

合唱是集体的歌唱活动，个人的演唱必须服从集体的要求，如果各行其是，旁若无人地引亢高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果。

（1）姿势

上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，两肋扩张双眼平视前方，脸部自然微笑