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粤教花城2011课标版《《青春舞曲》》优质课教案下载
教学重点与难点
教学重点为:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。
教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
教学目标
1、知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、播放多媒体《掀起你的盖头来》。
首先请同学思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?(新疆)。下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)
我和同学们一起走进神秘而美丽的新疆,让同学们能谈谈他们所知道的新疆。(从民族信仰,服饰,小吃,土特产,民族舞蹈等。)
2、体会新疆地区语言特点。
让同学学习并模仿新疆地区的语言。
【 “兴趣是最好的老师”, 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】
二、师生互动,学唱新歌
同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌。
介绍王洛宾的生平及艺术成就。
1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)
2、学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱。)
3、学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)
4、完整连唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。
【学唱歌曲环节,设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】
三、合作探究,集体演唱
1、肢体律动 (老师教简单新疆舞蹈动作,比如动脖子,挽花,托帽等)