九年级下册（2014年12月第1版）《管弦乐曲《蓝色探戈》》精品优质课教案设计

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教学准备：

教师准备：钢琴、多媒体等。

学生准备：预习并聆听《彩云追月》。

一、 教学理念

《音乐课程标准》中提出，义务教育阶段音乐教育的基本理念应“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”、“强调音乐实践，鼓励音乐创造”。本课基于以上两点，设计了“大量培养学生的兴趣”；“尽可能地让学生主动参与到音乐实践中去”，在音乐实践中不断进行音乐感知；“最后完成对音乐的审美体验”的环节。

二、 教学目标

1、情感态度价值观目标：体验探戈舞曲独特的节奏魅力，从而增加对舞曲音乐的兴趣。

2、过程与方法目标：在听、唱、舞蹈中正确地感受、掌握探戈舞曲的节奏特点。

3、知识与技能目标：掌握探戈舞曲的节奏特点，并能跟随音乐律动。

三、教材分析

“探戈”起源于非洲西部，先流传于阿根廷和拉美的其他国家，后流传世界各地，成为20世纪初最具影响力的舞曲体裁之一。而《彩云追月》是我国著名作曲家任光创作的民族器乐曲，也是一首典型的探戈舞曲。它将富有民族特色的旋律和探戈节奏巧妙地结合起来，优美典雅，韵味盎然。是一首广为流传过的广东音乐。

四、教学重点与难点

教学重点：掌握探戈节奏。

教学难点：如何引导学生体验并总结出探戈节奏的特点。

五、 教学过程

（一）课前准备

布置学生预习并聆听《彩云追月》。

(设计意图：让学生熟悉音乐旋律，降低课堂教唱的难度。)

（二）导入

热身

1、带领学生按节奏做动作。

X. X X X ∣ X X X X X ∣……

(双手叉腰) D Q DQ DQ P P P S S

注：D表示蹲下 Q表示起身 P表示拍手 S表示甩头

2、跟随音乐念节奏做热身时学的动作。