九年级下册（2014年12月第1版）《民族器乐曲《彩云追月》》优质课教案下载

九年级下册（2014年12月第1版）《民族器乐曲《彩云追月》》最新教案优质课下载

以画和说的方式，表达对乐曲意境的理解，从而提高学生对音乐的欣赏和审美的能力。

2 以竖笛为教学辅助学具，演绎音乐，丰富音乐的表现力，提高学生学习音乐的兴趣。

3 面向全体学生，进行分层教学，以歌唱、竖笛吹奏、旋律创编、打击乐配伴奏等活

形式表现音乐，让学生从中获得相互合作、表现音乐和创作音乐的乐趣。

三 教学重点：

1 在老师的引导下，让学生自主学习欣赏民族器乐曲《彩云追月》，体会音乐的意境，说和画出自己的理解与感受。

2 让学生能把三个主题旋律用竖笛吹奏和演唱，并用竖笛、打击乐为乐曲配伴奏，以歌唱、竖笛吹奏、旋律创编等活动形式表现音乐，体现唱歌教学与器乐教学的完美结合。

四 教学难点：

（1）对切分节奏的准确演绎。（2）竖笛吹奏的连奏、断奏及合奏的协和演绎。

五 教学年级、课时：初一年级、1课时

六 教学准备：

学生课前分组预习、查找民族器乐曲《彩云追月》的相关资料。

高、中、次中音竖笛；康佳鼓；打击乐器；钢琴；课件等。

七 教学过程：

教学程序教与学的活动设计意图

导入(1) 请同学们用热烈的掌声，欢迎各位老师来我校光临、指导。

学生们鼓掌（没什么节奏的），老师用鼓点节奏引导学生鼓掌。

节奏如下：（X . X X X | X X X X X ）（轻、断）

(2) 让音乐基础较好的同学把鼓掌的节奏写出来。

(3) 发放几种打击乐让学生跟随以上节奏击打。

(4) 让全体同学用竖笛按以上节奏吹奏两个音（ 4 、 6 ）

(5) 随着学生竖笛的吹奏和拍打打击乐的节奏，教师用高音竖笛吹奏一段《彩云追月》的主旋律。

(6) 让学生说出此曲目的名称及教师所用乐器的名称1 让学生用轻松、自然的拍掌方式和竖笛的吹奏练习，掌握两种典型的节奏型，顺其自然的就为下面学习乐曲作好铺垫。

2 以教师自身特长吸引学生。点题新课学习

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