《音乐沙龙我的编创爱乐驿站》集体备课教案设计

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【教学重点】

五声调式的概念、特征

【教学难点】

五声调式的调性分析

【教学课时】一课时

一、【导入新课】

听赏三首不同国家的音乐，来判断国别

《大长今》 朝鲜（韩国）

《新娘不是我》 印度

《四季歌》 日本

师：大家对于不同国家的音乐如何来判断呢？生：旋律；歌词；感觉。

师：今天就讲下这种感觉的定义----调式

1. 调式：以某个音为中心，按照一定的关系组成一个体系，这个体系就叫做调式。

插入太阳系星系图动画，模拟调式的运行。

2、日本的都节调式，1 3 4 6 7，让学生简单的创作一下。加深学生对于调式的认知。

3、中国的五声调式

平时，有人会说自己“五音不全”，这里面的“五音”是哪五音呢？今天，我们就一起来学习关于这五个音的音乐知识 -----五声调式。

二、【讲授新课】

1、五声调式的概念

五声调式：在我国民族调式体系中，用五声正音作为音乐材料构成的调式，叫做五声调式。

2、五种五声音阶

（1）五声宫调式：以宫（do）为主音的调式

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（2） 五声商调式：以商 （re）为主音的调式

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