《唱歌歌唱祖国》集体备课教案设计

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2/4拍，坚定有力；音域为小字组a到小字二组d。全曲采用三段体——ABA结构形式。

学情分析：

初一学生经过五年的小学学习，已经有了一定的音乐基础，比如：基本的音符识别、简单的旋律视唱；而且声音明亮，音域较宽，可以演唱好这首歌曲。初一学生的模仿能力和表现欲也很强，在歌曲感情处理方面也能敢于表现和表达。所以如能调动起学生的学习热情就可以成功完成教学任务，达成教学目标。

知识与能力目标：

1、能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲的情绪及演唱风格。

2、认识附点音符，能够准确的读出与演唱带有附点节奏的旋律。

过程与方法目标：

1、通过聆听、视唱曲谱等方法，使学生正确掌握歌曲的节奏及旋律。

2、通过欣赏歌曲、分析演唱情绪等方法，正确把握歌曲的演唱风格。

3、通过示范引导的方法，让学生运用正确的歌唱方法进行演唱。

情感态度和价值观目标：

1、通过了解歌曲创作的背景资料、欣赏重要场合的升旗等画面的视频资料，让学生感受人民的爱国情怀，培养他们的爱国情感。

2、拓展欣赏《我和我的祖国》，让学生从中感受祖国的日益强大和人民的浓浓爱国情怀，从而培养学生为理想而读书的奋斗精神。

教学重难点：1、弱起节奏的掌握。

2、歌曲风格的正确表达及声音、感情的处理。

教学方法：欣赏法、讨论法、视唱法、自主学习法。

教具准备：多媒体课件、琴

教学过程：

组织教学

（课前播放奥运会开幕式的视频片段《歌唱祖国》）

师生问好。

导入：

相信刚才的这段视频大家都不陌生，视频出自哪？（生：2008奥运会开幕

式）

是呀，我想2008年8月对于每一个中国人来说都会永记在脑海深处。因为我们完成了自己的百年梦想，成功地举办了（北京奥运会）。在奥运会的开幕式演出中，第一首歌曲的演唱震撼了现场及电视机前的亿万万观众，这首歌的歌名为？（歌唱祖国）。看来，同学们对这首歌都非常熟悉，谁来说一下你对它还有哪些了解？（教师提示：比如它的词曲作者，它是如何诞生的？）