鲁教五四学制2011课标版《唱歌春游》公开课教案下载

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《春游》是我国近代第一首多声部合唱曲。歌曲的节拍、调式、音阶、曲式及和声等方面吸收和采用了西方音乐的特点，代表了“学堂乐歌”创作的最高水平。歌曲节奏明快、歌词是一首七言律诗，意境优美，深受欢迎。

学情分析：

六年级学生已初步具有感受、理解和表现音乐的能力。但是，存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维能得到发展。

重点难点：

重点：用优美流畅的歌声演唱歌曲，并完成两个声部的演唱。

难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

2、解决歌曲5 #4 5的音准和二声部的演唱。

教学过程：

一、导 入

师：同学们，我们常说一年之计在于春，春是四季之首，那谁能来给大家描述一下你眼中的春天是什么样子的？（生回答）

师：在这春暖花开的季节，我最想做的事情就是迎着和煦的春风去踏青春游。你们喜欢春游吗？（生回答）

师：今天就让我们循着花香，伴着歌声，一起春游去。（课件出示课题）

【设计意图：老师通过描绘春天景色的变化并邀请同学们一同外出春游，从而引出课题，这样能更进一步调动学生参与课堂的主动性和积极性。】

二、学唱歌曲

1.初步聆听歌曲，感受歌曲情绪及节拍特点

师：首先我们聆听歌曲《春游》感受歌曲的情绪是怎样的？节拍有什么特点？（情绪、节拍6/8拍强弱规律）老师带领同学们伴随音乐用击掌--响指的方式，边熟悉歌曲边感受节拍。

【设计意图：通过简单的律动，让同学初步熟悉歌曲旋律并体会歌曲节拍特点】

2.作者简介：这首优美动听的歌曲，它的作者是李叔同，让我们简单了解一下。（大屏幕出示作者简介）

3.同学们，优美的歌声再一次响起，让我们带着刚才的感觉跟随音乐哼唱，同时感受一下歌曲的旋律有什么特点？（小组讨论交流）

① 同头换尾 第一乐句和第二乐句的创作手法是同头换尾

②结构形式 这首歌曲的结构形式是a+a1+b+a1的带再现的单二部曲曲式。

4.唱旋律 接下来让我们一起唱一唱歌曲旋律。第三句同学们不太敢唱，这里有一个变化音#4，听一听，练一练。再完整演唱一遍旋律。

5.朗诵歌词 师：同学们，有没有感觉到歌曲的旋律美不美，（生回答）我觉得这首歌曲不仅旋律优美，它的歌词更富有诗意。你听（师朗诵歌词）它的歌词工整严谨，是一首七言律诗。你们也来试一下吧？但是我有个要求，希望你们能在节奏的基础上朗诵歌词。

注意口腔打开，试着加上我们的节拍，我相信你们会读得更好。

【设计意图：在节奏的基础上朗读歌词，又加上身体的律动，让学生对歌曲旋律记忆更加深刻，为以后学生填词演唱打下基础。】