六年级下册（2013年1月第1版）《唱歌小鸟，小鸟》优质课教案下载

六年级下册（2013年1月第1版）《唱歌小鸟，小鸟》优质课教案下载

课题：歌曲《小鸟，小鸟》

课标解读：

新课标要求3—6年级的学生在音乐表现中：

1、乐于参与各种演唱活动，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，养成良好的唱歌习惯。能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲。了解变声期噪音保护的知识，初步懂得噪音保护的方法。

2、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，能够感知音乐主题，区分音乐基本段落。听辨不同情绪的音乐，简要描述音乐情绪的变化。能够对自己和他人的演唱、演奏做出简单评价。

3、乐于参与各种演奏活动。学习口风琴或其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现，培养良好的演奏习惯。

4、能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。结合所学歌曲深入理解并正确运用歌曲中的音乐记号。

教材分析：

1、歌曲《小鸟，小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下，自由自在的飞翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。

2、歌曲为F大调，两段体结构，6/8拍，中速稍快，表现了欢快、活泼的情绪。每乐段由两个变化重复的乐句构成。歌曲A乐段的旋律多为级进式的平稳进行，给人以轻松、活泼的感觉。B乐段的第一乐句起始的六度大跳与A段形成了强烈的对比，把歌曲推向了高潮。

3、歌曲是弱起小节的歌曲。在演唱时要注意6、8拍的强弱规律及其韵律。

4、歌曲第二乐段为合唱，而且声部音高相差较小，只差3度，对于初一的同学来说比较难唱准，是本节课的难点。

学情分析：

六年级的学生已经掌握了一定的音乐基础知识，并具备一定的音乐表现能力，大部分同学活泼机灵，学习态度端正，心理也都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，总体来说学生的音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动。演唱歌曲时能保持良好的演唱姿势，声音自然流畅，节奏音准把握还可以，但还要继续加强训练。这一阶段的学生都很喜欢上音乐课，意识较高，课堂气氛活跃，对歌曲的演唱、演奏还是可以的。

教学目标：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟 》，了解6/8拍的强 弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中 八分休止 符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

2、培养学生养成良好的演唱习惯，引导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲。学习二声部，体会声部间的和谐

3、通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动 物对环境对生命的更深层次的感悟。

教学重点：

感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表 现歌曲时注意情绪的把握，能够用自然舒展、有强弱力度变化的声音，有感情地演唱歌曲，表现出歌曲的意境。

教学难点：

注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。

教学评价：

在组织教学这一环节，我采用让学生聆听笛子曲《荫中鸟》进教室的方法，创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，为学习本节课歌曲做铺垫，让学生对音乐有初步的了解。紧接着发声练习这一环节，通过音阶的发声练习引导学生用正确的姿势、声音来演唱，对学生的音准进行了初步的训练，并且初步感受了二声部的和声效果，使学生对后面的合唱练习有了期待。

在学唱歌曲这一部分，我设计了初步感受歌曲——学唱旋律——学唱歌词——歌曲处理等环节，采用步步深入，层层递进的方法，学生感受歌曲的速度、力度、节奏、节拍、曲式特点等，很好的理解作品，把握歌曲的风格特点。采用打响指、吹奏口风琴等方法，来引导学生唱准歌曲。通过渐强渐弱的处理，用自然舒展、有强弱力度变化的声音，有表情地演唱歌曲，达成目标二。特别是在二声部的学习和演唱过程中，为了学生能够唱准、唱好，我采用教师弹奏两声部、让学生用口风琴弹奏两声部的方法，让学生用多种方法感受二声部的和声效果，为更好的唱好二声部合唱打下基础，从而更好地理解歌曲的情绪情感。