鲁教五四学制2011课标版《唱歌小鸟，小鸟》优质课教案下载

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2、采用听唱与视唱结合的方法学唱歌曲，快乐地参与音乐活动；根据旋律进行的特点，想象小鸟的飞翔动态，用轻快活泼的情绪，投入地演唱。

3、理解八六拍的含义并能正确表现其强弱规律；初步掌握二声部合唱，力求声部均衡、和谐统一。

教学重点与难点:

1、理解并正确表现八六拍的强弱规律

2、利用课堂乐器感受合唱部分的和声效果，解决音准问题。

3、理解八分休止符在歌曲中的作用并掌握“声断气连”的演唱方法。

教法学法：

采用听唱法、表演法、探究法，图谱教学法，模仿法，对比法，体验法，探究法等

教学准备:钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、导入新课

快乐音乐课堂又和大家见面了，同学们，你们喜欢看动画片吗？今天的快乐音乐课堂让我们乘着歌声的翅膀飞翔在动画王国。请同学们在观看动画片的同时，仔细聆听动画片中的歌曲，感受歌曲的节拍并用自己喜欢的方式表现出来。（播放歌曲视频）

【设计意图】：“良好的开端是成功的一半”。 针对初一年级学生的心理特点，在此我设计了“走进动画王国”这一场景，用学生酷爱的动画片开门见山地引出歌曲《小鸟,小鸟》，更能吸引学生的注意力，体态律动的加入，活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣，在律动过程中，初步感受歌曲，体会八六拍的强弱规律，从而为新课做好铺垫。

二、学习新课

1、初次聆听，感受歌曲的节拍

（1）师播放视频，生做着自己喜欢的动作，感受歌曲的节拍。

（2）抽生回答歌曲的节拍，及八六拍的强弱规律。

（3）抽生用自己喜欢的动作表现八六拍的强弱规律，师评价纠正。

【设计意图】：通过用自己喜欢的动作初次聆听这一环节，感受节拍的韵律特点，发展学生对音乐的注意力，进一步感受八六拍的强弱规律。

2、再次聆听歌曲，为歌曲分段

（1）播放歌曲，随老师一起边表现歌曲的节拍，边想一想：歌曲可以分为几部分

（2）抽生回答歌曲可以分几部分并说说理由。

（3）小结：歌曲的划分方法，根据歌曲的演唱形式划分或旋律进行特点。

【设计意图】：师生在用自己喜欢的动作表现歌曲节拍的过程中，进一步熟悉歌曲内容，对八六拍歌曲的强弱规律有了更深刻的体验，学生在划拍的过程体会弱起节奏的作用，为下一环节的教学起了铺垫作用。

3、结合两个乐段的旋律，讲解旋律进行特点：级进和跳进