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鲁教五四学制2011课标版《唱歌猎人进行曲》优质课教案下载
《猎人进行曲》这首歌的教学设计是按照模块来进行的，分别从歌剧的特点入手依次给学生讲解。具体是从歌剧的戏剧性、音乐性、舞蹈性和舞台美术四个方面逐一讲授。通过学习使学生初步体会欧洲歌剧的音乐风貌，培养学生的实践能力和创新精神，在学习的过程中，通过聆听、学唱、欣赏、表演等教学环节，在提高学生综合能力的同时，逐步体验歌曲、感受歌剧的艺术魅力。
授课课型
唱歌综合课
教学目标
1.知识与技能:能够声情并茂的演唱《猎人进行曲》,了解歌剧的基本构成.
2.过程与方法:通过学唱《猎人进行曲》，体会歌剧音乐唱段所具有的艺术形象特征.
3.情感态度价值观:能够用积极的态度参与体验歌剧音乐,感受歌剧的艺术魅力.
教学重点
学习歌曲《猎人进行曲》,体会歌剧音乐唱段的艺术形象特征
教学难点
用自然圆润饱满的声音有感情的演唱《猎人进行曲》
教学过程：
一、导入新课
通过喜马拉雅聆听故事，初步感知歌剧具有戏剧性的特点 。
{设计意图:从学生熟悉的视听软件入手，聆听喜马拉雅音频更贴近学生的生活。通过了解《自由射手》的剧情，充分调动学生学习的积极性，开阔学生的眼界，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面为下一步的歌曲学习作好铺垫。}
二、新授
1观看视频，通过视频你发现了什么?
播放无声视频，让学生感受。生回答
师总结： 没有音乐无法进一部了解作品，歌剧是一个歌唱艺术为主的综合艺术形式。
对比欣赏有声视频，感受歌剧音乐的魅力,出示课题《猎人进行曲》并思考:这首歌曲表现了什么样的情绪?
生回答:欢快
师总结
设计意图：探究性学习，激发发学生主动思考的意识。
2.作曲家介绍
一部经典的传世佳作总是由伟大的作曲家创作出来的，通过视频了解一下作曲家韦伯。