鲁教五四学制2011课标版《唱歌依呀呀噢咧噢》精品优质课教案设计

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1、通过聆听与学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受非洲民歌的音乐风格, 能够用自信且有弹性的声音演唱歌曲。

2、通过演唱、欣赏及演奏非洲鼓乐，认识非洲鼓，并初步了解非洲音乐复杂多变的节奏特点。

3、通过欣赏古巴民歌《依内妈妈》，并用典型节奏为歌曲伴奏，了解拉丁美洲音乐的风格及节奏特点与非洲音乐的联系。

【教学重点】

感受非洲民歌的音乐风格,能够用自信且有弹性的声音熟练演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。

【教学难点】

准确掌握歌曲中切分节奏的时值。

【教具准备】

多媒体课件、非洲鼓、电钢琴

【教学过程】

一、情景导入——俯瞰非洲

1．观看视频，围绕音乐谈非洲印象。

师：同学们，欢迎大家踏入快乐的音乐课堂，今天，王老师和大家一起去往一个神秘的大陆，探寻那里神奇而富有特色的传统音乐文化，哪

里呢？让我们从下面的这段视频中寻找答案。

师：从视频中，你感受到那些音乐表现形式呢？

生：生谈观后感受

师：歌（呼应）、舞（生活）、鼓（语言）。（即时生成三种艺术表现形式）

【设计意图】视听结合，唤醒学生对非洲的点滴记忆，在学生对非洲的风景和文化已有的整体印象，拉近学生与非洲音乐的距离，引导他们关注、分析非洲音乐，激发他们的学习兴趣。

二、学习歌曲——走进非洲

1．初听歌曲《依呀呀噢咧噢》

师：今天，我们一起欣赏并学唱一首来自非洲的心脏，扎伊尔，也就是现在的刚果共和国的民歌《依呀呀噢咧噢》。它也是在典型非洲鼓乐节奏的基础上创作并传唱的，大家一起来感受一下吧。

师：欣赏结束，谁能说说这首歌曲与之前我们欣赏的视频音乐有什么区别，它的情绪是怎样的？（庆典，赞颂）那你听出非洲鼓敲击的典型节奏了吗？

2.复听歌曲，教师击打切分节奏来伴奏。

师：老师也来参与一次，随着音乐我只敲击典型节奏，请同学们仔细聆听，节奏出现在歌曲的那一小节？是什么节奏型？（切分节奏）

生：踊跃参与，在歌片上指出节奏出现的小节。