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《唱歌红河谷》最新教案优质课下载
【课前准备】在备课阶段，我认真分析教材，并积极向地理教师请教音乐课的综合部分——加拿大的风土人情；精心设计教学思路，尽力能够凸显音乐课程的美育功能，积极设计丰富的音乐教学活动和环节，引导学生主动参与，并且正确处理了音乐知识、技能与审美体验和文化认知的关系；还根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计循序渐进的课程目标及相应的课程内容：在教法上，我深入领会课程的基本理念，以音乐为本，以学生为本，全面实现课程价值和课程目标。自己动手制作了PPT，为后面的讲课起到了事半功倍的效果。
【教材内容分析】：
本课选自山东教育出版社《音乐》七年级（上）第一章《环球之旅（三）--非洲与美洲》的第九节教唱歌曲《红河谷》。
《红河谷》多用弱起小节和附点节奏，赋予民族特色。这是一首加拿大民歌，歌曲中多用弱起小节和附点节奏，具有加拿大民歌典型的音乐风格。节奏鲜明，旋律弱起，富于情感，歌词既通俗易懂又富有哲理，寓意深刻。
歌曲4／4拍，F大调，速度中速，曲调低沉而委婉。歌曲主要段落为八句，每句两小节。旋律采用重复的手法前四句和后四句旋律重复，突出主题。全曲歌词为三段，三段歌词的前四句不相同，后四句相同。
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【学情分析】
七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年段学生有明显变化。这时孩子对青春充满向往、好奇和迷茫，是世界观和人生观形成的关键时期，这时期特别需要教师积极引导，而音乐则是陶热孩子们性情最好的学科，教师可以通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7年级的学生也正值变声期，应注意噪音保护。
可以通过以下方面对学生进行音乐素质的培养，陶热孩子们的性情：
1、增进对音乐的兴趣。
2、提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。
3、能自信地、有感情地瘸唱，积极参与瘸奏及创造活动，发展表现音乐的能力。
4、丰富和提高艺术想象力和创造力。
5、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力。
【教学目标】
1、知识与技能目标：
能够准确并完整演唱《红河谷》。
掌握《红河谷》的弱起小节和切分节奏。
2、情感态度与价值观：
感受、体验经典外国音乐作品，能以积极的态度演唱《红河谷》，品味音乐文化的多样性。
【教学重点与难点】
重点：通过学唱歌曲《红河谷》的前两句歌词，掌握加拿大民歌的节奏特点；能准确的演唱《红河谷》，总结加拿大民歌的风格特点。
难点：1.掌握歌曲节奏（弱起小节、附点节奏）
2.准确演唱一字多音、一音多字