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八年级上册（2014年7月第1版）《唱歌鳟鱼》新课标教案优质课下载
它以叙事的手法描写了不同人物的心理活动，向人们揭示了善良与单纯住往被虚诈与邪恶所害，表达了作者对当时社会的愤慨和不满。歌曲借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对统治者的憎恨，是一首意深刻的作品。
学情分析：
本节课教学的对象是初三学生，他们对音乐的感受力和理解力较强，通过多次聆听歌曲，感受作品的速度、力度、情绪的变化，感知作品不同片段的音乐形象。通过欣赏，感受作品钢琴伴奏的重要表现力，了解艺术歌曲的特点。通过学唱旋律，加强学习弱起小节及变音记号等音乐知识。通过聆听、学唱歌词，了解艺术歌曲中歌词的深刻寓意，以此提高学生的人文内涵。
教学设计：
伴着音乐《鳟鱼五重奏》走进教室
一、导入
师：同学们，你们愿意听故事么?那你们平时都是通过什么样的方式呢？
生：看书、听喜马拉雅等···
今天我就给大家讲一个《渔夫和鳟鱼》故事。
故事讲完了，想一想：故事中出现了哪些角色？叙述了一件什么事情？
生：鳟鱼、渔夫、我。我看渔夫钓小鳟鱼的故事。
师：故事揭示了善良与单纯往往要被虚伪奸诈所害的“鳟鱼现象”。
诗人用文字描述，音乐家则用音乐的语言讲述故事。
学唱歌曲
让我们一起听《音乐故事——鳟鱼》
1、请同学们看到课本的谱子，你能找到那些音乐知识，同时听一听，你觉得在演唱中最困难的乐句。
音乐听完了，小组讨论3分钟，然后抢答。
师：我们先来回答第一个问题：谱面上有哪些问题？
同学们可以找出词曲作者、调号拍号、听出歌曲的情绪和速度。
教师补充并总结：歌曲的创作手法，音乐记号等。
2、难点解决：弱起小节、附点节奏等
老师给出节奏让学生说出节奏名称并打拍子。
3、跟琴唱谱
4、谱子学会了，你可以自己加入歌词么？试一下。
在唱的过程中，同学说有几个附点节奏没有掌握好。