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七年级上册《雪绒花》集体备课教案优质课下载
（二）、“过程与方法”的目标
通过学唱歌曲体验音乐，师生互动多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。
（三）、“知识与技能”目标
学习并掌握部分音乐力度记号，运用力度的变化表达歌曲的情感。
教学重点难点：
（一）、重点：赏析、学唱《雪绒花》；运用音乐要素——力度的的变化体会与表达情感。
（二）、难点：歌曲二声部的学唱。
教学方法：
体验法、音乐听赏法。
教学用具：
多媒体、钢琴、雪绒花干花
学情分析：
对于一所国家级贫困县的中学生，他们对音乐的认识还 停留在唱歌的阶段。《雪绒花》这一课的学习可以让学生对音乐的认识有更广泛的了解，学校安装了多媒体教学设备，为教学带来了极大的方便。学生可以直观的观看音乐原声带，视听、观看、欣赏同时进行，能很好的调动学生的情绪，为学生的演唱打下很好的基础。
教材分析：
《雪绒花》是一首古老的奥地利民歌，曲调非常朴实感人，通过对奥地利国花“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在影片中两次出现，第一次是男主人公借此曲表达对孩子们的关爱和对女家庭教师的接纳，第二次是在演唱会上，用来抒发奥地利人民对祖国的热爱之情。
歌曲为两段体结构（Ａ＋Ｂ）。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“ X－X ｜X－－｜”。第二乐段的开始两句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
（一）、导入新课（播放图片）
1、师问：屏幕上出现的花是哪个国家的国花？（引出雪绒花——奥地利国花）（板书雪绒花）
2、生答：
3、多媒体出示雪绒花相关知识
4、师问：雪绒花的花语是什么呢？