湘文艺2011课标版《人声的分类》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《人声的分类》最新教案优质课下载

教材分析：

“美妙人声﹒童心同唱”密切联系时下我校学生实际学情，紧靠着本校导学思想——《有效教学艺术》，并立足于原教材《美妙的人声》的基础上所改编的，具有极强的现实意义。教材以“音乐+英语”相结合为特色，体现了我教学理念的“综合学科实践”，本课采用“英文歌曲do re mi”为教学题材。课程核心内容是要求学生掌握柯尔文手势，使其巩固音符音高概念；根据所学歌曲的内容、节奏进行创编律动和表演唱，使学生的节奏感和音乐表现力得以加强。旨在培养学生创新发散思维，提高其领袖意识和团队协作精神，着力打造“高效课堂，智慧课堂”。

（注：柯尔文手势——借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。）

三、教学对象：

我校七年级的学生非常活跃，领悟力强，好表现自我，对英文歌的演唱具有浓厚的兴趣，但对音乐的审美能力却很薄弱。尤其时下，在大量国外非主流音乐涌现于本土的情况下，学生盲目追捧和模仿学唱的行为严重，跑掉、走音居然成为潮流。对此，让学生学会欣赏传统音乐，使其幼小的心灵净化，让他们学会演唱利于身心健康发展的歌曲，已迫在眉睫了！

四、教学目标：

1、根据学生学习音乐的实际情况和教材制定的特点，我把本课的教学目标为：引导学生乐于欣赏传统声乐作品，能辨别人声各大声部及特点，提高审美能力；

2、关注青少年自身的音域特点，学会选唱利于身心健康发展的歌曲；

3、通过自主探索、合作交流，掌握柯尔文手势，结合歌曲内容进行律动创编，用英文流利、准确地演唱歌曲do re mi，享受音乐的乐趣和童真的美好。

五、教学重、难点：

重点：学会辨别男女高低音、童声各大声部的声音特点，关注青少年自身变声期的声音特性，选唱适合自身音域的歌曲。

难点：掌握柯尔文手势，结合歌曲内容进行律动创编，用英文流利、准确地演唱歌曲do re mi。

六、教学准备：

1、录制学生参加英文歌初赛的片断；

2、多功能电子投影教学平台，录制 “乐小博士”动画讲解，适时代替老师讲解增加学习趣味性；

3、音乐合成器一台；教学歌单、学生准备六孔竖笛一支。

七、教法和学法：

（一）教师教法：

围绕本课的教学目标、重点难点，我采取了以下几种教学方法：

1、趣味导入法———上课开始，播放学生参加英文歌比赛的片断 ———→ 接着播放维也纳混声合唱视频《雪绒花》片段———→紧凑播放预先录制的“音乐小博士”动画讲解，顺势导入课题；

2、竞赛激励法———制引入竞赛机制，是课堂“动起来”，激发学生的学习兴趣，提高他们参与音乐实践的积极性；

3、自主探索发现———通过引导提问，让学生进行电影主人翁的性格探究，进行律动创编，得出成果；

4、欣赏法；5、讲授法；6、演示法；7、练习法；8、律动法。

（二）学生学法：

1、探究创造法———引导鼓励学生扮演音乐家庭教师玛利亚，创造性地为剧中7个性格奇特的孩子量身编排歌曲律动；