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湘文艺2011课标版《欢欣的日子空山鸟语》精品教案优质课下载
3、情感、态度、价值观：在欣赏中引领学生对学习民族音乐的兴趣。
教学重点：
在欣赏中引领学生对学习民族音乐的兴趣。
教学难点：
初步了解民族管弦乐队的构成。
能够辨别不同乐器的音色。
教学准备：
多媒体课件、黑板。
教学过程：
一、导入：
师；先给同学们吹奏竹笛独奏曲《扬鞭催马运粮忙》的一个片段。
提问：老师吹奏的乐器同学们是否认识？它属于哪一类乐器？
生：自由回答。
师（归纳）：音乐的体裁有两种：声乐和器乐。
声乐包括歌剧、音乐剧、艺术歌曲等。器乐包括交响曲、圆舞曲、进行曲等。声乐通过声音来表现音乐，而器乐同样可以通过不同的音色来表现音乐。今天，老师就带领大家一起去领略民族乐器的魅力。（导入新课）
二、新课教学：
师：首先，让同学们观看一张民族管弦乐队的演奏图，引入新课，带领同学们走进民族管弦乐队。
师：我们刚才听到的乐器在民族管弦乐队中都属于哪类乐器呢？下面我们首先来看民族管弦乐队的构成。
1、吹管组：唢呐、笛子、笙、管子、洞箫；
2、弹拨组：琵琶、扬琴、古筝、中阮、大阮、三弦；
3、拉弦组：二胡、高胡、中胡、板胡、大提琴、低音提琴；
4、打击乐组：锣、堂鼓、三角铁、定音鼓。
师：分别出示每个组别乐器的图片，并对每个组别中的1~2种乐器进行讲解。在讲完每一个乐器之后，播放一段由这个乐器演奏的音乐片段（如竹笛独奏《牧民新歌》、二胡独奏《空山鸟语》、琵琶独奏《十面埋伏》等），简单的讲解音乐知识，通过提问的方式分析音乐情绪（包括速度、情感等），让学生对每一组别中的乐器从音色上进行对比，并能够辨别不同乐器的不同音色。
师：介绍完各种乐器后，让同学们欣赏一首民乐合奏曲《欢欣的日子》，请同学们从民乐合奏曲中辨别本节课所讲乐器的音色，加深同学们对不同乐器音色的印象。
三、拓展：