湘文艺2011课标版《青春舞曲踏浪》优质课教案下载

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4、通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。

教学重难点

重点:通过欣赏歌曲《青春舞曲》,掌握歌曲的节奏，体验作品中的情绪。通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”更深层次的思考与理解，用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

难点:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。体验维吾尔族民间音乐艺术风格。

教学过程

一、组织教学　师生问好

二、创设情境　导入新课

同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗?现在让我们随着音乐来轻松一下吧。(多媒体放音乐《掀起你的盖头来》)请大家随着音乐击拍或者律动吧。(师生随音乐律动)

1、师:请大家思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?

生:新疆。

师:下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)

生:我国的西北部。

师:对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆,同学们能谈谈你们所知道的新疆吗?(民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)

2、体会新疆地区语言特点:

师:新疆的语言很有特点,哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词:哎新疆的羊肉串,味道好极了!(学生模仿)

师:同学们知道维语中的“好”该怎么说吗?(亚克西)

三、师生互动　欣赏歌曲

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来欣赏一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌《青春舞曲》.

介绍王洛宾的生平及艺术成就.(展示课件)

王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《大阪城的姑娘》,《半个月亮爬出来》,《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。

1、欣赏歌曲。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)

2、节奏练习。(课件出示)

4/4拍节奏型

a? X — — — ?|?? X— — — ?|

b?? X — X — ?|? X —? X —?? |(集中精力)